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Forschungsprojekt "Ankommen und Dranbleiben - individualisiertes Lernen in digitaler Lernumgebung in der Ausbildung an beruflichen Schulen"

gefördert von der

Dieser Kurs ist im Rahmen des Projektes entstanden. Ausgangspunkt für die Entwicklung und Erprobung des pädagogischen Konzepts und der digitalen Lernmaterialien war die Forschungsfrage, wie angesichts großer Heterogenität individuelle Förderung in der beruflichen Schule angelegt sein muss, damit sie zum Erfolg führt. 

Inhalt:

Der Kurs „Schwerpunkt Gesamtwirtschaft – Kompetenzbereich I: In Ausbildung und Beruf orientieren“  umfasst mehrere Lernsituationen und kann unter Einsatz des beschriebenen pädagogischen Konzepts gemeinsam mit den Kursen für die Lernfelder 2, 3 und 11 eingesetzt werden. Unabhängig vom pädagogischen Konzept können die Kurse und Lernsituationen auch einzeln zum Einsatz kommen.

Im Rahmen des Projekts wurden Kompetenzen identifiziert, die für den jeweiligen Ausbildungsberuf für den Unterricht in der Berufsschule relevant und im Mittel bei den Schülerinnen und Schülern zu gering ausgeprägt sind (sog. „Basiskompetenzen“). Für die Verkäuferinnen und Verkäufer sind dies die Kompetenzen Lesen, Schreiben und Zuhören. Jede Lernsituation umfasst in der Rubrik „Training“ Übungen zu diesen Basiskompetenzen.

Schulart:

Kaufmännische Berufsschule, Ausbildungsberufe Verkäuferin/Verkäufer und Kauffrau/Kaufmann im Einzelhandel

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Inhalt:

In diesem Lernprojekt bereiten die Lernenden eine Podiumsdiskussion zur Wiedervereinigung Deutschlands vor. 

Dabei erarbeiten sie sich die Vorbedingungen der Wiedervereinigung im Kontext des Kalten Krieges und untersuchen Mauerfall und Einigungsprozess. Ebenso werden die verschiedenen krisenhaften Entwicklungen in der DDR, das DDR-Grenzregime und bis heute bestehende Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland behandelt.

Schularten:

Berufliches Gymnasium

Berufsschule

Fach/Fächer:

Das Lernprojekt ist in der Hauptsache für das Fach Geschichte mit Gemeinschaftskunde (GGK) im Beruflichen Gymnasium gedacht. Einzelne Teile, vor allem das Lernthema 2 „Einigungsprozess erläutern“, eignen sich aber auch für den Unterricht im Fach Gemeinschaftskunde (GK) in der Berufsschule.

Klassenstufen:

Berufliches Gymnasium, Jahrgangsstufe 2

Berufsschule, Schuljahr 2

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Inhalt:

Das Lernfeldprojekt "Eine Powerbank produzieren und vertreiben" bezieht sich auf das Lernfeld 1 "Elektrotechnische Systeme analysieren und Funktionen prüfen" (3,5-jähriger Ausbildungsberuf Elektroniker:in für Geräte und Systeme) und beinhaltet drei Lernthemen. Im vierten Lernthema ist der Link zu den Lernthemen der Tandempartner im Fach Deutsch.

Im Rahmen des Lernfeldprojektes analysieren die Lernenden im ersten Lernthema die Bauelemente und Baugruppen einer Powerbank. Im zweiten Lernthema werden die Lernenden die Bauelemente und Baugruppen dimensionieren. Der Aufbau der Powerbank mit anschließender Inbetriebnahme und Reflexion sind die Inhalte im dritten Lernthema.

Die Lernenden arbeiten in synchronen und asynchronen Lernphasen nach dem Sandwichprinzip.

Schulart:

3,5-jähriger Ausbildungsberuf Elektroniker:in für Geräte und Systeme

Berufsschule

Fach/Fächer:

Berufsfachliche Kompetenz

Deutsch

Klassenstufe(n):

Berufsschule, erstes Jahr

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Inhalt:

Das Lernfeldprojekt „ICH-DU-WIR: Von der Beobachtung zur Kontaktaufnahme“ bezieht sich vorrangig auf das Lernfeld 4 „Personen wahrnehmen und beobachten“ im Ausbildungsberuf Hauswirtschafter/Hauswirtschafterin.

Das Projekt ist in mehrere Lernthemen aufgeteilt, diese entsprechen DQR 4 bzw. in Teilen DQR 3. Ausgewählte Lerneinheiten sind in der zweijährigen Berufsfachschule im Profilbereich Berufsfachliche Kompetenz (DQR 3) sowie im einjährigen Berufskolleg für Ernährung und Erziehung (DQR 4) im Fach Erziehungslehre und Säuglingspflege einsetzbar.

Die Lernenden arbeiten in synchronen und asynchronen Lernphasen.

Fach/Fächer/Kompetenzbereich:
Berufsfachliche Kompetenz, Erziehungslehre mit Säuglingspflege

Klassenstufe(n):
2BFEG, 2BFP, 2BFH, 1. Ausbildungsjahr im Ausbildungsberuf Hauswirtschafter/Hauswirtschafterin, 1BKEE

Schulart:
zweijährige Berufsfachschule, Berufsschule, einjähriges Berufskolleg für Ernährung und Erziehung

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