Kursthemen

  • Allgemeines

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  • Quiz: Eigenschaften eines Produkts

  • Phase 1: Recherche

    • VERLÄSSLICHE INFORMATION ODER NUR BUNTE BILDCHEN?
      Lisa geht mit ihrem Freund Tobias in ein großes Warenhaus einkaufen. Ihre Klasse will zur
      Finanzierung der Klassenfahrt auf dem Wochenmarkt und bei Stadtfesten selbstgemachte Speisen
      verkaufen.
      Auf dem anstehenden Stadtfest wollen sie unter anderem eine Paella mit Meeresfrüchten verkaufen.
      Dafür benötigen sie, neben Gewürzen und Reis, vor allem Muscheln, Garnelen sowie Tintenfische.
      Am Kühlregal angekommen finden sie eine Vielzahl an verschiedenen Tintenfischpackungen vor.
      Lisa und Tobias können sich nicht entscheiden, welche sie kaufen sollen. Tobias findet, dass man
      auch auf Tierschutz und Nachhaltigkeit achten soll, daher greift er zu der Packung mit vielen Siegeln
      und Logos, die dies versprechen. Lisa ist skeptisch, denn sie hat kürzlich in der Zeitung gelesen,
      dass es sehr viele Siegel gibt und es nicht immer klar ist, ob diese halten, was sie versprechen.
      Nach einer kurzen Recherche zu den abgebildeten Gütesiegeln im Internet ist Tobi von den wider­
      sprüchlichen Informationen genervt. Anscheinend gibt es unterschiedliche Möglichkeiten, wer auf
      welcher Grundlage und wie Gütesiegel zu den unterschiedlichsten Produkteigenschaften vergibt.
      Daher entscheiden sich die beiden vorerst nichts zu kaufen. Denn gerade Gütesiegel sollen doch
      gewährleisten, dass man die gewünschten Produkteigenschaften bekommt, auch wenn man sie am
      Produkt nicht sehen und nicht überprüfen kann.
      Ziemlich ratlos wendet sich Tobi an seinen Vater und spricht mit ihm über das Problem. Leider hat
      auch er keine zufriedenstellende Antwort. Ihm fällt aber ein, dass eine der Bundestagsabgeordneten
      ihres Wahlkreises auch im Ausschuss für Recht und Verbraucherschutz sitzt. Man könnte sich ja an
      sie wenden. Genau das machen nun Lisa und Tobi und schreiben ihr in einem Brief von ihrem Anliegen.
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      Glossar Fallstudie Gütesiegel

  • Phase 2 : Der Ausschuss für Recht und Verbraucherschutz tagt

    Du bist ein Mitglied des Ausschuss für Recht und Verbraucherschutz und bist mit der Evaluation des
    Problems beauftragt. Um den Fall beurteilen zu können, beschließt ihr, erstmal eine Übersicht des
    Gütesiegelmarktes zu gewinnen. Dazu wurden exemplarisch vier Gütesiegel ausgewählt.

    Führe eine Internet­-Recherche durch und arbeite folgende Merkmale heraus:


    1.  Die Grundlage des Gütesiegels.
    Wer gibt es heraus?  
    Ein privates Unternehmen oder eine staatliche Institution?  
    Wer hat die Kriterien des Gütesiegels bestimmt?

    2.  Die Kontrolle des Gütesiegels.
    Wer kontrolliert das auszuzeichnende Produkt oder Unternehmen und auf welcher Grundlage?  
    Der Siegelvergeber selbst, ein drittes Unternehmen oder der Staat?

    3. Die Inhaltskriterien.
    Was sind die ausgezeichneten Kriterien?  
    Wird das Gütesiegel für eine Produkteigenschaft (bspw. Hautverträglichkeit)  
    oder eine Prozesseigenschaft (bspw. Tierwohl oder Arbeitsschutz) vergeben?

    • Hier erhaltet ihr die Informationen zu den jeweiligen Siegeln eurer Gruppe.

         

      Bildnachweise: EU Biosiegel: https://www.plattsalat.de/bioladen-west/wp-content/uploads/sites/3/2019/01/iu-300x201.jpeg, Marine Stewardship Council: https://www.msc.org/images/default-source/de-library/logos/msc_logo_hoch_300dpi.tmb-medium.jpg?sfvrsn=b96db127_0: siehe Grafik öffnen in neuem Tab, EU Ecolabel: https://eu-ecolabel.de/fileadmin/user_upload/Content/Images/logo-usage_1.gif, zuletzt aufgerufen am 02.03.23

    • DER AUSCHUSS TAGT ZUM ZWEITEN MAL
      Nachdem ihr die verschiedenen Gütesiegel analysiert habt, vergleicht und diskutiert ihr im Ausschuss
      die Ergebnisse.

      Bevor ihr aber über das weitere Vorgehen beraten und einen möglichen Lösungsvorschlag ausarbeiten
      könnt, bittet ihr verschiedene Institutionen und Verbände um eine Stellungnahme zum Thema
      Gütesiegel.

      Die fünf eingegangen Stellungnahmen bekommt nun jedes Ausschussmitglied vorgelegt. Deine
      Aufgabe ist es, nun die Kernargumente und die gegebenenfalls gemachten Lösungsvorschläge
      herauszuarbeiten. Der Ausschuss setzt zur Besprechung eine weitere Tagung an.

    • Icon Datei
      Stellungnahmen Datei

  • Phase 3: Der Ausschuss tagt zum dritten Mal

    • Nachdem ihr die eingegangen Stellungnahmen analysiert habt, ist es Zeit verschiedene
      Lösungsmöglichkeiten zu beurteilen und zu erörtern. Erstellt dazu eine übersichtliche  
      Liste mit den Vor-­ und Nachteilen.

  • Phase 4: Der Ausschuss tagt zum letzten Mal

    • Nun ist es an der Zeit, eine Entscheidung zu treffen. Schaut euch dazu nochmals eure Lösungsansätze an. Stimmt für einen Vorschlag ab und formuliert einen schriftlichen Beschluss. Der schriftliche Beschluss ist folgendermaßen aufgebaut: Im Abschnitt A werden das Problem und das Ziel dargelegt, was genau gemacht werden soll. Der Abschnitt B befasst sich damit, wie das Ziel erreicht wird und im letzten Abschnitt C wird ausführlich dargelegt, warum ein Gesetzesentwurf notwendig ist. Euren Beschluss bringt ihr anschließend im Parlament zur Diskussion ein. Überlegt euch dazu eine überzeugende Argumentation, warum die Bundestagsmitglieder für euren Vorschlag stimmten sollten. Bereitet euch auch auf Gegenargumente der Bundestagsmitglieder vor.

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