mooveBS Deutsch - Schillers - "Kabale und Liebe"(DQR4)

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 Aufgabe 1

1. Bearbeiten Sie das Informationsblatt zur Charakterisierung.
   Bei Fragen wenden Sie sich an die Lehrperson.
2. Erstellen Sie eine kurze Charakterisierung zu der Person auf dem Motorrad, indem Sie Vermutungen aufstellen: 

• In welcher sozialen Lage könnte sich die Person befinden? 
• Welche psychischen Dispositionen könnten sie dazu bringen, den Sprung in dem abgebildeten Moment zu wagen?

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 Aufgabe 2

Bei dieser Aufgabe erarbeiten Sie wesentliche Elemente für die Charakterisierung einer literarischen Figur.

Sie benötigen diese Kenntnisse und Kompetenzen für die folgenden Aufgaben zu weiteren Figuren des Dramas. Nehmen Sie sich darum ausreichend Zeit, um die folgenden interaktiven Aufgaben zu Ferdinand zu beantworten.

1. Lesen Sie Ferdinands Aussagen und die Regieanweisungen zu seinem Verhalten in der Szene III.4.
   Worterklärungen entnehmen Sie bitte Ihrer Textausgabe.
   (Reclam S. 63, Z. 12 bis S. 66, Z. 19).
2. Bearbeiten Sie die Aufgaben zur Charakterisierung Ferdinands. 
   (Die zugehörigen Textstellen finden Sie, wenn Sie auf den Pfeil ">" klicken.)

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 Aufgabe 3

1. Erstellen Sie einen Steckbrief zu Ferdinand. (Worddokument) Steckbrief zu Ferdinand (PDF-Format)
2. Nutzen Sie auch die Informationen von der Pinnwand Figurencharakterisierung aus Lernthema 3.

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 Aufgabe 4.1 - Gruppenpuzzle - Bilden der Stamm- und Expertengruppen

    5 min

1. Bilden Sie Dreiergruppen. Diese Dreiergruppe ist Ihre Stammgruppe.
2. Einigen Sie sich in ihrer Stammgruppe, wer welche Figur übernimmt:
• Präsident von Walter (Textstelle: II.6, Reclam S. 47, Z. 12 bis S. 50, Z. 20)
• Wurm (Textstelle: III.6, Reclam S. 67, Z. 3 bis S. 74, Z. 12)
• Miller (Textstelle: V.1, Reclam S. 95, Z. 1 bis S. 101, Z. 7)
3. Verlassen Sie Ihre Stammgruppe und schließen Sie sich zu Expertengruppen zusammen: Sie bilden drei neue Kleingruppen. Hier sind jeweils genau die Lernenden zusammen, die sich mit derselben Figur beschäftigt haben, also: 
• 3-4 Lernende, die sich den Präsidenten ausgesucht haben, bilden eine neue Expertengruppe, 
• 3-4 Lernende, die sich Wurm ausgesucht haben,  bilden eine neue Expertengruppe, 
• 3-4 Lernende, die sich Miller ausgesucht haben, bilden eine neue Expertengruppe.

 Aufgabe 4.2 - Gruppenpuzzle - Expertengruppe

1. Charakterisieren Sie die von Ihnen ausgewählte Figur, indem Sie die angegebene Textstelle mithilfe der Untersuchungsaufgaben bearbeiten.

• Präsident von Walter (Textstelle: II.6, Reclam S. 47, Z. 12 bis S. 50, Z. 20)
• Wurm (Textstelle: III.6, Reclam S. 67, Z. 3 bis S. 74, Z. 12)
• Miller (Textstelle: V.1, Reclam S. 95, Z. 1 bis S. 101, Z. 7)

• Steckbrief zum Präsidenten von Walter. (Worddokument)
• Steckbrief zum Präsidenten von Walter. (PDF-Format)
• Steckbrief zu Wurm. (Worddokument)
• Steckbrief zu Wurm. (PDF-Format)
• Steckbrief zu Miller. (Worddokument)
• Steckbrief zu Miller. (PDF-Format)

 Aufgabe 4.3 - Gruppenpuzzle - Stammgruppe

1. Kehren Sie in ihre ursprüngliche Dreier- bzw. Stammgruppe zurück.
2. Stellen Sie reihum die Ergebnisse der Expertengruppen in der Stammgruppe vor. Nutzen Sie dazu die in den Expertengruppen erstellen Steckbriefe.
3. Schreiben Sie selbständig mit, was Ihre Mitschülerinnen und Mitschüler referieren.
4. Erstellen Sie eine Personenkonstellation, die Luises Beziehungen zu den behandelten Figuren Ferdinand, dem Präsidenten, Wurm und Miller veranschaulicht. Hier finden Sie eine Hilfestellung.
   Nutzen Sie dazu auch Ihre Ergebnisse aus Lernthema 1 und ergänzen Sie Ihre Aufschriebe.

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