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Sesam-Mediathek
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Der Moodlekurs führt in die Merkmale der literarischen Kurzform "Anekdote" ein und erschließt die Aufsatzart "Inhaltsangabe". Enthalten sind Arbeitsblätter und interaktive Aufgaben sowie Hinweise und Musterlösungen für Lehrkräfte.
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Der Moodlekurs führt in die Merkmale der literarischen Kurzform "Anekdote" ein und erschließt die Aufsatzart "Inhaltsangabe". Enthalten sind Arbeitsblätter und interaktive Aufgaben sowie Hinweise und Musterlösungen für Lehrkräfte.
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Gegenstand der Unterrichtseinheit ist die Literatur der Jahrhundertwende. Dabei handelt es sich um einen chronologischen Hilfsbegriff, der eine Vielzahl literarischer Strömungen umfasst. Für diese Unterrichtseinheit wurden die Strömungen Impressionismus und Symbolismus ausgewählt, um einen einführenden Überblick zu jener Zeit zu geben. Die entsprechenden literarischen Strömungen werden dabei anhand exemplarischer Lyrik erarbeitet.
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Inhalt:
Im Vordergrund dieser Einheit steht die Fabel. Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich anhand zweier Bilder den Inhalt der Fabel „Fuchs und Rabe“ von Phädrus. Sie erarbeiten die Merkmale einer Fabel und untersuchen die Fabel hinsichtlich ihres Aufbaus. Sie erkennen die mit typischen Charaktereigenschaften ausgestatteten Tiere und die Lehre als zentrale Elemente einer Fabel. Sie vergleichen die Fabel des Phädrus mit einer ähnlichen Fabel von Lessing und arbeiten Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus. Der Kurs bietet außerdem Erläuterungen der zentralen Begriffe aus den Brockhaus Nachschlagewerken.
Fach/Fächer: Deutsch
Klassenstufe(n): 6
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Inhalt:
In dieser Einheit steht die Wegbeschreibung im Vordergrund. Die Schülerinnen und Schüler erkennen anhand eines Labyrinths die Bedeutung von Wegmarken. Sie lernen wesentliche Merkmale einer Wegbeschreibung kennen. Anhand von Grundrissen und Stadtplänen erstellen sie eigene Wegbeschreibungen und überprüfen andere Wegbeschreibungen auf ihre Richtigkeit.
Fach/Fächer: Deutsch
Klassenstufe(n): 5
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Inhalt:
In dieser Einheit steht das Führen von Gesprächen zur Problemlösung im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Forderungen und Wünsche konstruktiv zu äußern, anstatt zu streiten. Anhand unterschiedlicher Aufgabenformen, die in verschiedenen Sozialformen bearbeitet werden, erlangen die Lernenden wichtige Kompetenzen in der Führung von Gesprächen als Mittel der Problemlösung.
Fach/Fächer: Deutsch
Klassenstufe(n): 5
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