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mooveBS Metalltechnik - Den Hebel einer Hebelschere herstellen (DQR 4)
Aktivitätenspeicher
4.1.1 Grundlagen zum Umgang mit dem Messschieber dokumentieren
Übersicht Messchieber
4.1.1 Grundlagen zum Umgang mit dem Messschieber dokumentieren
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◄ 4.1.2 Bauteile am Messschieber zuordnen C
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Didaktische und technische Hinweise für Lehrkräfte
Lernwegeliste A
Lernwegeliste B
Lernwegeliste C
Ankündigungen des Fachlehrers/der Fachlehrerin
Fragen an den Fachlehrer/die Fachlehrerin
Fachraum der Klasse XYZ
Arbeitsraum Kleingruppe 1
Arbeitsraum Kleingruppe 2
Arbeitsraum Kleingruppe 3
Arbeitsraum Kleingruppe 4
Anmeldung zu Gesprächen mit dem Fachlehrer/der Fachlehrerin
Lernthema1 A
Lernthema1 B
Lernthema1 C
LT 2 Technische Skizze Abgabe
Lernschritt 2.1 Infotext Grundlagen technische Zeichnungen A
Lernschritt 2.1 Infotext Grundlagen technische Zeichnungen B
Lernschritt 2.1 Infotext Grundlagen technische Zeichnungen C
2.1 Blattnormung und Schriftfelder A
2.1 Blattnormung und Schriftfelder B
2.1 Blattnormung und Schriftfelder C
2.2.3 Skizze "Hebel-Halbzeug" erstellen
2.2 Ansichten nach Projektionsmethode 1
2.3.1 Aufgabe Skizze "Halbzeug Hebel"
2.3.2 Aufgabe "Halbzeug Hebel" mit Bohrungen
2.3 Infotext
A Information Allgemeintoleranzen
B Information Allgemeintoleranzen
C Information Allgemeintoleranzen
Check-in zu Lernthema 4
Gleich oder unterschiedlich?
4.1.1 Den Aufbau eines Messschiebers beschreiben A
4.1.1 Den Aufbau eines Messschiebers beschreiben B
4.1.1 Den Aufbau eines Messschiebers beschreiben C
4.1.3 Aufbau und Funktion des Messschiebers A
4.1.3 Aufbau und Funktion des Messschiebers B
4.1.3 Aufbau und Funktion des Messschiebers C
4.1 Der richtige Umgang mit dem Messschieber A
4.1 Der richtige Umgang mit dem Messschieber B
4.1 Der richtige Umgang mit dem Messschieber C
4.2 Merkmale prüfen A
4.2 Merkmale prüfen B
4.2 Merkmale prüfen C
4.2.3 Prüfen mit dem Haarlineal und dem Haarwinkel A
4.2.3 Prüfen mit dem Haarlineal und dem Haarwinkel B
4.2.3 Prüfen mit dem Haarlineal und dem Haarwinkel C
Lernthema 6 Check-in
Lernthema 7 Arbeitsplan A
Lernthema 7 Arbeitsplan B
Lernthema7 Arbeitsplan C
Lernthema 1: Check-in
1.1.1 Welche Schneidgeräte kennen Sie schon ? A/B/C
1.1.2 Analyse der Hebelfunktion A
1.1.2 Analyse der Hebelfunktion B
1.1.2 Analyse der Hebelfunktion C
1.2.1 Lückentext zu den Herstellungskriterien A
1.2.1 Kriterien zur Herstellung des Hebels B
1.2.1 Kriterien zur Herstellung des Hebels C
1.2.2 C Welche Aussage ist richtig?
2.0 Reflexion Appetizer
Lernschritt 2.1.1 Technische Skizze Grundlagen
Lernschritt 2.1.2 Austausch zur technischen Skizze/Zeichnung
2.1.3 Zuordnung A
2.1.4 Schriftfeld A
2.1.5 Beschreibung der Funktion des Zeichnungsrahmens A
2.1.3 Zeichnungsnorm B
2.1.4 B Schriftfeld
2.1.3 Blattnormung und Schriftfelder C
2.2.1 Linienarten zuordnen A
2.2.1 Linienarten B_C
Hebelschere einfach
Hebel Halbzeug
2.2.2 Maßstäbe A
2.2.2 Maßstäbe B_C
2.2.4 Ansichten zuordnen A
2.2.4 Ansichten zuordnen B
2.2.4 Ansichten zuordnen C
2.3 Hebel
2.3.1 Abgabe der Skizze "Halbzeug Hebel"
2.3.2 Abgabe "Halbzeug Hebel" mit Bohrungen.
2.3.4 Zeichnungsregeln zuordnen A
2.3.4 Zeichnungsregeln zuordnen B
2.3.4 Zeichnungsregeln C
2.3.5 Allgemeintoleranz A
2.3.5 Allgemeintoleranzen B
2.3.5 Allgemeintoleranzen C
2.3.6 Eine Skizze des Winkels erstellen A
2.3.6 Eine Skizze des Winkels erstellen B
2.3.6 Eine Skizze des Winkels erstellen C
Lernthema 4 Dateien
Ergebnisse Lernthema 4
Reflexion Lernthema 4
4.1.2 Bauteile am Messschieber zuordnen A
4.1.2 Bauteile am Messschieber zuordnen B
4.1.2 Bauteile am Messschieber zuordnen C
4.1.3 Messschieber ablesen A
4.2.1 Qualitätsmerkmale
Grafiz
4.2.2 Messen und Prüfen Merksatz A
4.2.2 Messen und Prüfen Merksatz B
4.2.2 Messen und Prüfen Merksatz C
4.2.4 Reflexion
Lernthema 7
Lernthema 7
4.1.3 Messschieber ablesen A ►
