• LS 1.1 Meine Einnahmen und Ausgaben gegenüberstellen

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

        Ich kann...

      In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

      Ich kann...

      • ...meine Einnahmen und Ausgaben angeben (A) und einander gegenüberstellen (B, C). 
      • ...mein eigenes Verbraucherverhalten beschreiben (A, B, C) und analysieren (B, C).
      • ...einen Haushaltsplan erstellen.
      • ...dialogisch sprechen.
      • ...konzentriert zuhören.

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    • Einstieg

      Auf dem Pausenhof hören Sie, wie zwei Mitschüler lautstark miteinander diskutieren.

      1. Hören Sie zunächst das Gespräch an.

        

       

      Sie können den Text bei Bedarf hier mitlesen.

      2. Beantworten Sie anschließend die Fragen.

      3. Diskutieren Sie auf Basis der Ergebnisse im Plenum, welche Strategien Sie kennen und nutzen, um einen Überblick über Ihre Finanzen zu behalten.

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Aufgabe

      1. Beschreiben Sie das Verbraucherverhalten von Felix, indem Sie seine Einnahmen und Ausgaben angeben, einander gegenüberstellen und diese analysieren. 

      Wählen Sie das Niveau, auf dem Sie lernen möchten.

      oder oder  

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    • Ergebnissicherung

      Wählen Sie einen Lernpartner.

      1. Führen Sie ein Partnerinterview, indem Sie sich gegenseitig zu Ihren Einnahmen und Ausgaben befragen.

      2. Begründen Sie die Vorteile von Esmas Vorschlag, einen Haushaltsplan zu führen, um ihn Felix weiterempfehlen können.

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Reflexion

      1. Reflektieren Sie Ihren Lernprozess mithilfe der "5-Finger-Methode", indem Sie eine Sprachnachricht an sich selbst aufnehmen.

      Wenn Sie ein Feedback dazu von Ihrer Lehrkraft möchten, dann legen Sie die Audio-Datei in Ihrem Studierendenordner ab.

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