LT 3 Informationsgespräch über perioperative Maßnahmen führen

In diesem Lernthema entwickle ich folgende Kompetenzen aus der PflAPrV weiter:

Die Auszubildenden... 

I.1.b) ... beteiligen sich an der Organisation und Durchführung des Pflegeprozesses.
I.1.d) ... schätzen häufig vorkommende Pflegeanlässe und Pflegebedarf in unterschiedlichen Lebens- und Entwicklungsphasen in akuten und dauerhaften Pflegesituationen ein. 
I.1.e) ... schlagen Pflegeziele vor, setzen gesicherte Pflegemaßnahmen ein und evaluieren gemeinsam die Wirksamkeit der Pflege.         

II.2.a) ... informieren Menschen aller Altersstufen zu gesundheits- und pflegebezogenen Fragestellungen und leiten bei der Selbstpflege insbesondere Bezugspersonen und Ehrenamtliche bei der Fremdpflege an.                     
II.2.b) ... wenden didaktische Prinzipien bei Angeboten der Information und Instruktion an,

Konkret lerne ich Folgendes: 

  Ich kann ...

• ... die pflegerischen perioperativen Maßnahmen und einen normalen Ablauf eines OP-Tages beschreiben.
• ... ein adressatengerechtes Informationsgespräch zur perioperativen Pflege führen. 

• ... Wissen aus einem Text erarbeiten. 

• ... Fachsprache in für Laien verständliche Sprache „übersetzen“. 

• ... andere Perspektiven (Pflegeperson, zu pflegender Mensch, Beobachter) einehmen. 

• ... Feedback geben und empfangen. 
  

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Einstieg

Nach der Visite gehen Sie ins Zimmer von Frau Müller. Sie weint und sagt: „Es ist alles so aufregend und ungewiss. Was passiert mit mir? Wo komme ich hin? Was alles wird noch geschehen? Ich bin ja zum ersten Mal im Krankenhaus und dann gleich so was …“

1. Wie fühlen Sie sich als Pflegefachkraft in dieser Situation?

2. Was denken Sie über die Sorgen von Frau Müller?
3. Welche Informationen könnten Sie ihr geben, um ihre Ängste zu lindern?
4. Wie können Sie als Pflegefachkraft dazu beitragen, dass sich Frau Müller sicherer und besser informiert fühlt?
   
   

Notieren Sie Ihre Gedanken zu diesen Fragen.

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Arbeitsauftrag:
Informationsgespräch über perioperative Maßnahmen führen 

  Informieren Sie sich über perioperative Maßnahmen im Buch zum Kurs bzw. in Ihrem Fachbuch.

Bilden Sie Gruppen von vier Auszubildenden.

Führen Sie das Informationsgespräch über die präoperativen Maßnahmen und den Ablauf eines OP-Tages.

Verteilen Sie die Rollen für den ersten Durchgang und beachten Sie die Anweisungen in den Rollenkarten:

1. Zu pflegender Mensch (hier: Frau Müller)
2. Pflegefachperson
3. Beobachtende Person 1 (Schwerpunkt: Handlungsablauf)
4. Beobachtende Person 2 (Schwerpunkt: Sprache, Gesprächstechnik, Haltung)

Führen Sie das Rollenspiel mindestens 2x durch, so dass jeder einmal in einer handelnden und in einer beobachtenden Rolle war.
Erstellen Sie mithilfe des Ipads von jedem durchgeführten Rollenspiel ein Video. 

Geben Sie sich anschließend Feedback. 

Denken Sie daran: Das Rollenspiel ist ein Training Ihrer Skills und dient der Entwicklung von Kompetenzen. Fehler sind also erwünscht und bieten gute Lern- und Reflexionsanlässe. – Im anschließenden Feedback kann es sehr motivierend sein, Rückmeldung über die eigenen Stärken zu erhalten.

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Reflexion

 Sammeln Sie schriftlich Ihre „Schätze“ und „Baustellen“ zu diesem Lernschritt Informationsgespräche führen im Zusammenhang mit prä- und perioperativen Maßnahmen:

• „Schätze“: Was kann ich schon gut? Worauf bin ich stolz?
• „Baustellen“: Woran möchte ich noch arbeiten? Worin möchte ich mich konkret verbessern? Wie möchte ich das realisieren?
  
  

Notieren Sie Ihre Überlegungen in Ihrem digitalen Schulheft (ca. 1 Seite) und laden Sie einen Screenshot im Ablageordner hoch.

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Ablage

Legen Sie Ihre Ergebnisse hier bis zum XXX ab.

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