• LS3.1 Wortbedeutungen untersuchen

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

        Ich kann...

      In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

      Ich kann...

      • ...meinen Wortschatz erweitern;
      • ...Wortbedeutungen untersuchen (A, B, C), analysieren (B, C) und mit digitalen/analogen Nachschlagewerken umgehen (C);
      • ...alleine, in Partnerarbeit und in einer Gruppe arbeiten;
      • ...mir für einen längeren Zeitraum Informationen merken;
      • ...mithilfe von Karteikarten lernen;
      • ...meinen Lernprozess reflektieren und meine Entwicklung steuern.

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Einstieg

      Einzelarbeit  

      Überschrift: „Lexikon-Artikel“

      1. Entscheiden Sie, welches Bild am besten zur Überschrift „Lexikon-Artikel“ passt („think“).

      (Bilder mit KI (canva) generiert)

      Wählen Sie einen Lernpartner.

      2. Besprechen Sie Ihre Ergebnisse und entscheiden Sie sich gemeinsam für ein Bild („pair“).

      3. Begründen Sie Ihre Wahl über das Board „Bild zu Überschrift“.


      4. Tauschen Sie sich anschließend im Plenum mithilfe der Leitfragen mündlich über die Ergebnisse aus („share“):

      - Was unterscheidet die Bilder?

      - Was ist ein Lexikon und wozu dient es?

      - Haben Sie schon einmal ein Lexikon benutzt? Wann und warum? Und wie sind Sie dabei vorgegangen?

      5. Diskutieren Sie gemeinsam mündlich, ob es heute noch analoge Lexika braucht und ob man lernen sollte, mit diesen umzugehen, oder ob sie aufgrund der Digitalisierung „überflüssig“ geworden sind.

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Aufgabe

      1. Ordnen Sie die passende Erklärung dem jeweiligen Bild zu.

      Jetzt wissen Sie, wie man Wortbedeutungen untersuchen kann. Eine Auflistung aller wichtigen Punkte finden Sie in der Checkliste! Sie können diese auch für Ihre Unterlagen herunterladen, abspeichern oder ausdrucken.



      2. Untersuchen Sie die Wortbedeutungen aus dem Bereich „Rassismus“.

       Wählen Sie das Niveau, auf dem Sie lernen möchten (klicken Sie dazu auf den jeweiligen Stern).

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      Als erledigt kennzeichnen

      Ergebnissicherung

      Wählen Sie einen Lernpartner (auf demselben Niveau). 

      1. Üben Sie so lange, bis Sie die Karteikarten so lange, bis Sie alle unbekannten Wörter frei erklären können.

       Wenn Sie eine andere Muttersprache als Deutsch haben, dann übersetzen Sie die Begriffe beim Üben auch in Ihre Muttersprache.

      Sie können die Karteikarten auch herunterladen und ausdrucken!

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      Als erledigt kennzeichnen

      Reflexion

       

      1. Reflektieren Sie Ihren Lernprozess mündlich im Plenum mithilfe der Selbstreflexions-Methode „Ich packe meinen Koffer“, was Sie heute gelernt haben. Beginnen Sie Ihren Satz mit: „Ich packe meinen Koffer und kann jetzt…“

      (Bild mit KI (canva) generiert)