LS1.2 Meine Leseeindrücke begründen

  Ich kann...

In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

Ich kann...

• ...(kollaborativ) kürzere eigene Texte entwickeln;
• ...meine persönlichen Leseeindrücke beschreiben (A, B, C), erläutern (B, C) und reflektieren (C);
• ...über den Text hinaus eine begründete Wertung abgeben (C);
• ...in einer Gruppe, alleine und in Partnerarbeit arbeiten;
• ...mich für längere Zeit alleine konzentrieren;
• ...meinen Lernprozess reflektieren und meine Entwicklung steuern.

Einstieg

Gemeinsam eine Geschichte erzählen

1. Betrachten Sie zunächst das Bild.

(Bild mit KI (canva) generiert)

Schreiben Sie die folgenden Aufgaben in das kollaborative Dokument „Gemeinsam eine Geschichte erzählen“:

2. Ein Freiwilliger oder eine Freiwillige formuliert einen Satz mit Bezug zu den Figuren auf dem Bild. Dieser beginnt so: „Es waren einmal...“ 

3. Die zweite Person formuliert einen weiteren Satz mit einer Tätigkeit bzw. täglichen Routine. Dieser beginnt so: „Jeden Tag...“

4. Die dritte Person formuliert einen weiteren Satz mit einem Ereignis, das plötzlich passiert. Dieser beginnt so: „Bis eines Tages...“

5. Jede weitere Person formuliert einen weiteren Satz. Dieser kann ganz frei beginnen.

6. Die letzte Person formuliert einen Satz mit einer neuen Tätigkeit bzw. täglichen Routine. Dieser beginnt so: „Und seit diesem Tag...“

7. Lesen Sie am Ende die gesamte Geschichte.

Aufgabe

1. Diskutieren Sie mündlich im Plenum, wie gelungen Sie die Geschichte finden.

2. Sammeln Sie gemeinsam auf dem Board „Kriterien für eine gute Geschichte“.

3. Äußern Sie mündlich im Plenum, an welche Textsorte Sie die Geschichte erinnert.

4. Sammeln Sie gemeinsam auf dem Board „Merkmale der Textsorte“.

Wenn Sie sich beim Unterscheiden von Textsorten noch unsicher fühlen, dann bearbeiten Sie „LS2.1 Textsorten unterscheiden“.

5. Sortieren Sie nun die Kriterien, anhand derer Sie Ihre Leseeindrücke begründen können. 

Jetzt können Sie die Kriterien mithilfe der Checkliste anwenden! Sie können diese auch für Ihre Unterlagen herunterladen, abspeichern oder ausdrucken.

6. Lernen Sie Textbausteine kennen, mit denen Sie Ihre Leseeindrücke begründen können.

 Wählen Sie das Niveau, auf dem Sie lernen möchten (klicken Sie dazu auf den jeweiligen Stern).

Ergebnissicherung

Wählen Sie einen Lernpartner, eine Lernpartnerin (auf demselben Niveau).

1. Führen Sie ein mündliches Partnerinterview. Befragen Sie sich gegenseitig zu Ihren Leseeindrücken zur „Gemeinsamen Geschichte“ aus dem Einstieg. Begründen Sie Ihre Leseeindrücke mithilfe der Kriterien auf der Checkliste und der Textbausteine.

2. Notieren Sie die Ergebnisse Ihres Partners auf dem Board. Formulieren Sie zu jedem Kriterium einen Satz.

3. Wählen Sie einen Beitrag Ihrer Wahl aus und kommentieren Sie diesen, indem Sie den Leseeindruck als Schlagwort mit einem „#“ zusammenfassen.

Reflexion

1. Stimmen Sie zunächst bei der (anonymen) „Umfrage“ ab.

2. Wenn Sie die Umfrage mit „Jein“ oder Nein“ beantwortet haben, dann reflektieren Sie mithilfe der Selbstreflexion, welche Aufgaben Ihnen noch Probleme bereitet haben, und bitten Sie Ihre Lehrkraft ggf. um ein Gespräch.