LS1.1 Einen Text erschließen

Ich kann...

In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

Ich kann...

• ...kulturelle, religiöse und weltanschauliche Prägungen zu mir und anderen in Beziehung setzen;
• ...Ideen für kürzere eigene Text entwickeln (Fortsetzung einer Kurzgeschichte);
• ...grundlegende Strategien zum Textverstehen (5-Schritt-Lesemethode) anwenden;
• ...sprachliche Fremdheitserfahrungen beschreiben (A, B, C) und reflektieren (C);
• ...alleine, in einer Gruppe und in Partnerarbeit arbeiten;
• ...eine Textverstehens-/-Lesestrategie anwenden;
• ...durchhalten und selbstständig eine Aufgabe bearbeiten;
• ...meinen Lernprozess reflektieren und meine Entwicklung steuern. 

Einstieg

⚠️ Triggerwarnung: Der folgende Inhalt enthält Themen, die traumatische Erinnerungen oder belastende Gefühle auslösen können. Dazu gehören Rassismus-, Flucht- und Migrationserfahrungen. Bitte seien Sie achtsam mit sich selbst und entscheiden Sie, ob Sie weiterlesen möchten.

1. Lesen Sie die Aussagen und überlegen Sie anhand der Leitfragen:

- Haben Sie eine der Aussagen schon einmal gehört?

- Hat jemand so etwas schon einmal zu Ihnen oder über Sie gesagt? Haben Sie gehört, wie jemand so etwas zu einer anderen Person gesagt hat?

- Wie haben Sie sich dabei gefühlt? Wie muss sich jemand fühlen, zu dem oder über den so etwas gesagt wird?

- Warum ist es nicht okay, so etwas zu einer anderen Person zu sagen oder so etwas zu fragen?

2. Hören Sie sich den Anfang der folgenden Kurzgeschichte an.

3. Füllen Sie anschließend die (anonyme) „Umfrage“ aus.

4. Besprechen Sie die Ergebnisse mündlich im Plenum.

Wenn es Ihnen schwerfällt, eine Frage der Kurzgeschichte zuzuordnen oder eine Überschrift zu finden, dann bearbeiten Sie LS1.2 „Meine Leseeindrücke beschreiben“.

Aufgabe

1. Lesen Sie die vollständige Kurzgeschichte.

Wählen Sie dabei das Niveau, auf dem Sie lernen möchten (klicken Sie dazu auf den jeweiligen Stern).

2. Lernen Sie die „5-Schritt-Lesemethode“ kennen, um die Kurzgeschichte zu erschließen.

Jetzt kennen Sie die „5-Schritt-Lesemethode“ und wissen, wie Sie eine Strategie zum Textverstehen anwenden können (Checkliste)! Sie können diese auch für Ihre Unterlagen herunterladen, abspeichern oder ausdrucken.
Unbekannte Wörter („Schritt 3“) können Sie im Lexikon nachschlagen! Wenn Sie Probleme beim Nachschlagen von Wörtern haben, dann bearbeiten Sie „LS3.1 Wortbedeutungen untersuchen“.

3. Wenden Sie die „5-Schritt-Lesemethode“ an der Kurzgeschichte an.

  Wählen Sie das Niveau, auf dem Sie lernen möchten (klicken Sie dazu auf den jeweiligen Stern).

Ergebnissicherung

Wählen Sie einen Lernpartner auf demselben Niveau.

1. Führen Sie „Schritt 5“ der „5-Schritt-Lesemethode“ durch. Überprüfen Sie sich gegenseitig mündlich, ob Sie die Kurzgeschichte verstanden und alles Wichtige zusammengefasst haben. 

Wenn Sie die Kurzgeschichte noch nicht richtig verstanden und zusammengefasst haben, dann wenden Sie die „5-Schritt-Lesemethode“ noch einmal von vorn an!

2. Machen Sie anschließend entweder ein Foto von Ihren Notizen zu „Schritt 4“ oder laden Sie Ihre digitalen stichwortartigen Notizen aus „Schritt 4“ in der Ablage hoch.

3. Überlegen Sie, was Sie aus der Kurzgeschichte gelernt haben und formulieren Sie eine Antwort im Klassenchat. 

4. Besprechen Sie die Ergebnisse anschließend mündlich im Plenum.

Reflexion

1. Reflektieren Sie Ihren Lernprozess.