• Lernthema 3: Eine Haltung zu unseren ökologischen Verpflichtungen entwickeln - Schulhausrallye

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      In diesem Lernthema lerne ich Folgendes:

        Ich kann ...

      • das Konzept des ökologischen Fußabdrucks beschreiben,
      • meinen eigenen Fußabdruck bewerten,
      • Möglichkeiten zur Reduzierung der Verschwendung von Lebensmitteln erklären,
      • Informationen aus Texten herausarbeiten,
      • einen Flyer erstellen,
      • ein Retter-Rezept erstellen,
      • verschiedene Apps vergleichen.
    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Einstieg  

      Zu groß? Zu klein? Die Wahl des richtigen Schuhwerks kann mitunter zeitraubend sein. An der Größe oder der Form der Füße lässt sich nichts ändern. Jeder von uns hinterlässt unterschiedlich große Spuren. Es gibt Menschen, die auf großem oder auch ziemlich kleinem Fuß leben. Dies lässt sich auch auf unseren Lebensstil übertragen. Je mehr natürliche Ressourcen verbraucht werden, desto größer ist unser individueller Fußabdruck.

      Rufen Sie das vorbereitete Tool „Oncoo“ über den folgenden QR-Code auf. Sie können den QR-Code entweder einscannen oder anklicken.

      1. Tragen Sie 5 Ressourcen, die Sie täglich verbrauchen, in die vorbereiteten Oncookärtchen ein.




      2. Diskutieren Sie, welche Begriffe für Ressourcen am häufigsten gefallen sind.

       


      3. Überprüfen Sie, inwiefern Ihre genannten Begriffe mit den genannten des Kurses in der Abfrage übereinstimmen.

    • Arbeitsauftrag

      Die Größe des eigenen ökologischen Fußabdrucks variiert je nach Konsum. Alle Konsumenten eint jedoch die nach wie vor zu große Verschwendung von Lebensmitteln. Eine Schulhausrallye bietet die Gelegenheit, das Gebäude kennenzulernen und auf vielfältige Themen hinzuweisen. Die Teilnehmer erkunden das Schulgebäude mit einer Laufkarte und sammeln Informationen an verschiedenen Stationen.

      _________

      Tipp

      Jede Argumentation ist nur so gut wie die dafür genutzten Belege. Ohne sinnvoll ergänzen Beleg bleibt es lediglich bei Aussagen/Meinungen. Wenn Sie zum Beispiel für die Chance für die Wirtschaft argumentieren, können Zahlenbelege wie die stetig steigenden Ausgaben für den Umweltschutz durch den Staat bzw. die Unternehmen ein gut vorgebrachtes Argument stützen. Stellung nehmen beinhaltet eine Pro/Contra Erörterung und anschließend die eigene begründete Meinung. Hier finden Sie weitere Tipps für eine gelungene Stellungnahme. Eine Schulhausrallye dient zu Beginn der Schulzeit dazu, dass Schulgebäude kennenzulernen und mittels Fragen auf einem Arbeitsblattes verschiedene Inhalte wie zum Beispiel das Leitbild der Schule oder das Sekretariat zu finden. Die Laufkarte umfasst dann Fragen wie z.B. „Welche Zimmernummer hat das Sekretariat bzw. in welchem Stock ist das Schulkiosk?“

       In diesem Fall kann zum Beispiel am Schulkiosk ein Infopunkt über Lebensmittelverschwendung eingerichtet werden. Eine Frage auf der Laufkarte könnte dann zum Beispiel die Höhe die Lebensmittelverschwendung pro Kopf in Deutschland sein. Ein Schulgarten kann auch als Beispiel für den Eingriff des Menschen in die Natur dienen oder es können die dort wachsenden Kräuter für Retterrezepte abgefragt werden.

      _________

      Entwickeln Sie hierfür eine Laufkarte für eine Schulhausrallye.

      Diese Schulhausrallye kann Ihren Informationsstand später auch sehr sinnvoll ergänzen.

      1. Diskutieren Sie, wie eine Schulhausrallye bzw. die Laufkarte aufgebaut sein sollte.

      2. Analysieren Sie Ihr Schulhaus auf mögliche Verschwendung bzw. bereits sinnvolle Aktionen wie z. B. Solarpaneele oder einen Schulgarten. 

      3. Entwickeln Sie in der Gruppe  einen Arbeitsplan für die Erstellung der Vorlage bzw. der Informationsinhalte.

      4. Speichern Sie die fertigen Arbeitsergebnisse im Studierendenordner „Schulhausrallye Infobeiträge“ ab.


      Sie möchten genauer wissen, welche Inhalte die Schulhausrallye umfassen soll? Bearbeiten Sie die Lernschritte 3.1 und 3.2, um Hilfe zu bekommen.

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Reflexion

    • Icon Forum
      „Blitzlicht" Was habe ich bei der Erstellung der Laufkarte gelernt?

    • _________________________________________________________________________________

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Ablage

    • Icon Studierendenordner
      Schulhausrallye Infobeiträge