• 3 Eine Checkliste erstellen

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

        Ich kann...

      In diesem Lernthema lerne ich Folgendes:

      Ich kann (fachliche Kompetenzen)

      • eine Checkliste für das Schreiben einer Stellungnahme erstellen,
      • einen Aufsatz mithilfe einer Checkliste überprüfen, 
      • eine Stellungnahme kriterienbasiert bewerten,
      • eine Stellungnahme überarbeiten.

      Ich kann (überfachliche Kompetenzen)

      • eine Liste mit einem Textverarbeitungsprogramm erstellen,
      • in einer Gruppe ergebnisorientiert arbeiten,
      • mich mit Lernpartnern zielführend über Arbeitsergebnisse austauschen,
      • Arbeitsergebnisse überarbeiten.

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Einstieg

      Einige Musikerinnen und Musiker, aber auch Comedians und Comediennes machen ihren Dialekt zu ihrem Markenzeichen. 

      1. Sammeln Sie in dem Board Beispiele von Künstlerinnen und Künstlern, die Dialekt verwenden.

      2. Sehen Sie sich gemeinsam einen kurzen Ausschnitt aus dem Repertoire eines Künstlers/einer Künstlerin Ihrer Wahl an, in dem im Dialekt gesprochen oder gesungen wird.

      3. Tauschen Sie sich in der Klasse über die Wirkung des Dialekts aus. Überlegen Sie gemeinsam, weshalb sich Künstlerinnen/Künstler für die Verwendung des Dialekts entscheiden.

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Arbeitsauftrag

       

      Bilden Sie 4er-Gruppen. 

       

      1. Erstellen Sie mit einem Textverarbeitungsprogramm eine Checkliste für das Schreiben einer Stellungnahme. 

      Darin soll deutlich werden, wie man eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss schreibt und worauf man dabei achten sollte.


       + 

      2. Tauschen Sie sich mit einer anderen Arbeitsgruppe über Ihre Checklisten aus. 

        • Besprechen Sie Abweichungen oder Unstimmigkeiten.
        • Ergänzen oder korrigieren Sie, falls notwendig.

      Legen Sie Ihre überarbeitete Checkliste in Ihrem Arbeitsordner ab. 

      3. Verwenden Sie Ihre Checkliste, um einen Schüleraufsatz zu überprüfen und mit einer Note von 1 - 6 zu bewerten. 

        • Lesen Sie zuerst die Aufgabe und überfliegen Sie die Materialien. 
        • Gehen Sie anschließend zum Aufsatz und überprüfen Sie ihn anhand Ihrer Checkliste. Dort legen Sie dann auch Ihre Note in fest und begründen diese. 

      4. Tauschen Sie sich in der Klasse über Ihre Bewertungen aus. 

        • Beziehen Sie auch die Begründungen Ihrer Noten mit ein. 

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Übungsaufgabe

      Zur Auswahl:

      a) Überarbeiten Sie den Schüleraufsatz inhaltlich und sprachlich. Nutzen Sie dabei die Materialien.

      ✅ Verwenden Sie Ihre Checkliste.

       💡 TIPP: Hier finden Sie eine Hilfe zu den Fehlern im Aufsatz. 

      oder

      b) Verfassen Sie eigenständig eine Stellungnahme zu der Aufgabe. Nutzen Sie dabei die Materialien.

      ✅ Verwenden Sie Ihre Checkliste.

       

       

      Legen Sie Ihre Stellungnahme in Ihrem Arbeitsordner ab. 

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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

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    • Reflexion

      Der Lernrückblick bezieht sich auf das Lernthema "Eine Checkliste erstellen".