Lernen trotz(t) Corona_neu2

Überschrift Lernschritt 2

Geben Sie den Lernenden einen kurzen Einblick, wie es weitergeht.

Arbeitsauftrag 1

evtl. ein kurzer Text dazu oder über eingestellte Moodle-Aktivitäten. (z.B. eine Aufgabe)

Materialien 2

Stellen Sie hier die Arbeitsmaterialien für die Lernenden bereit. 

• Kurze Anweisungen können Sie in einem "Textfeld" geben, das direkt angezeigt wird.
• Längere Texte sollten Sie in einer "Textseite" einfügen, um den Kurs übersichtlich zu halten.
• Wenn Sie viele Dateien auf einmal zur Verfügung stellen wollen, können Sie ein Verzeichnis anlegen. (Auch mit Unterordnern.)
• Wenn Ordner auf dem Rechner in ein Zip-Archiv umgewandelt werden, können die gesamten Ordner und deren Unterordner in den Moodlekurs hochgeladen werden. Sie werden hier als Verzeichnis/Unterverzeichnis angelegt. (ZIP-Datei per Drag&Drop in den Kursraum ziehen.)
• Schaffen Sie Struktur und Übersichtlichkeit. (Trennstriche einfügen, Zwischenüberschriften verwenden, Material nach rechts einrücken...)

Ergebnissicherung 2

Lernkontrolle

Sie können mit der Aktivität "Test" aber auch mit "Interaktiver Inhalt" (H5P) arbeiten, um einen Test durchzuführen und Ergebnisse anzeigen zu lassen.

 Oh no, wrong tool!

Task:
Have a look at the picture and write down two reasons why it's better to use the right tool. 

 LearningJOB 2.1 - Match assembly tools

In the following you are going to learn the English names of assembly tools and how to use them in different situations.  

  LearningJOB 2.2 - Choose the right tool for the job

What level of difficulty suits you best? Please pick the next task accordingly.
Match the tools with a fitting description of a task by drag and dop (levels A+B) or by typing in the name of the tool (level C). 

  LearningJOB 2.3 - Write a creative dialogue

Write a dialogue between a foreman and an apprentice by pinning questions, answers and statements to the following board. If the foreman is speaking, choose yellow cards. For the apprentice, use blue cards.     

  Check your knowledge!

Here you can review what you have just learned. Click on the statements that apply to you.   

 Oh no, wrong tool!

Task:
Have a look at the picture and write down two reasons why it's better to use the right tool. 

 LearningJOB 2.1 - Match assembly tools

In the following you are going to learn the English names of assembly tools and how to use them in different situations.  

  LearningJOB 2.2 - Choose the right tool for the job

What level of difficulty suits you best? Please pick the next task accordingly.
Match the tools with a fitting description of a task by drag and dop (levels A+B) or by typing in the name of the tool (level C). 

  LearningJOB 2.3 - Write a creative dialogue

Write a dialogue between a foreman and an apprentice by pinning questions, answers and statements to the following board. If the foreman is speaking, choose yellow cards. For the apprentice, use blue cards.     

  Check your knowledge!

Here you can review what you have just learned. Click on the statements that apply to you.