Kachel: 7a: Fischartige Landlebewesen 7b: Eierlegende Säugetiere | Evolution: Natürliche Auslese und Naturgeschichte (9/10) | Moodle, virtuelles Arbeiten und eLearning

7a: Fischartige Landlebewesen 7b: Eierlegende Säugetiere

In dieser Woche beschäftigst du dich nochmal mit dem Landgang der Wirbeltiere: Wie wurden Flossen beim Landgang der Wirbeltiere in Laufbeine umgewandelt?

Und ein weiteres Großereignis aus der Evolutionäre Wirbeltiere steht auf dem Programm: Die Entstehung der Säugetiere. Vielleicht denkst du zuerst an Milch und Fell und Lebendgebären. Aber das ist nicht ganz korrekt, denn manche Säugetiere legen Eier! Welche Merkmale zeichnen dann alle Säugetiere aus und welche Merkmale sind erst bei Teilgruppen entstanden?

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Didaktische Hinweise für Lehrkräfte (Textfeld im Moodle-Kurs verbergen)

Kernaussage von 7a: Der Übergang von wasserlebenden fischartigen Vorfahren zu landlebenden vierbeinigen Wirbeltieren ist durch Fossilfunde gut dokumentiert. An diesen lässt sich rekonstruieren, welche Anpassungen beim Übergang zum Landleben erworben wurden

Didaktischer Kommentar zu 7a: Nachdem die Arbeit mit Stammbäumen anhand eines vereinfachten Wirbeltierstammbaums eingeübt und Angepasstheiten im Kontext mit dem Stammbaum benannt wurden (Thema 6: z.B. Reduktion der Kiemen, Evolution der Luftatmung; Extremitäten; innere Befruchtung) wird nun beispielhaft ein Merkmalskomplex genauer analysiert (Thema 7a: Transformationen der Flossen zu fünfstrahligen Extremitäten).

Es könnte ein weiteres Beispiel folgen (optional Thema 7a_opt; siehe dazu Hinweise im Verzeichnis unten).

Kernaussage von 7b: Die zeitliche Abfolge von Veränderungen beim Übergang von reptilienartigen Vorfahren zu den heute lebenden Säugetieren lässt sich durch Vergleich rezenter Säugetierarten mit rezenten Reptilien rekonstruieren. Dabei wird der schrittweise Erwerb von Angepasstheiten an das Lebendgebären und das Säugen deutlich.

Didaktischer Kommentar zu 7b: Thema 7b kann als Übung und Festigung von Thema 7a angesehen werden. Der Bildungsplan 2016 schlägt verschiedene Beispiele vor (Entwicklung der ersten Landwirbeltiere, der Vögel, der Säugetiere), von denen hier die Säugetiere aufgegriffen werden. Dieses Beispiel hat eine besondere Relevanz, da auch der Mensch dieser Verwandtschaftsgruppe angehört. Es bildet außerdem zu Thema 7a (Landgang der Wirbeltiere) einen Kontrast, da historische Rekonstruktionen hier ausschließlich durch einen Vergleich rezenter Formen (ohne Fossilien) erfolgen. Möchte man hingegen mit einem weiteren Beispiel die Bedeutung der Fossilien herausstellen, ließe sich alternativ z.B. die Evolution der Vögel oder der Wale behandeln (s. dazu z.B. Gemballa S. 2020. Streicht die „Brückentiere“! Nutzt Fossilien im Kontext von Stammbäumen. MNU Journal, 73 (3): 239-243).
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Rückblick auf das Thema 6 & Ausblick auf das Thema 7

Ein Rückblick mit dem Kernaussagen der letzen Woche und ein Ausblick auf eure Biowoche.

Hinweis für die Lehrkraft: Nutzen Sie z.B. diese pptx, um Ihren SchülerInnen z.B. im Rahmen einer Videokonferenz oder Videobotschaft einen Rückblick auf die Inhalte und Kernaussagen der Vorwoche und einen Ausblick auf die kommende Biowoche zu geben. Geben Sie Orientierung, indem Sie aufzeigen, auf welche Kernaussagen das Material hinausläuft. Vernetzen Sie die Inhalte der Unterrichtswochen. Danach können die SuS das Material bearbeiten; synchron oder asynchron.

Geben Sie ruhig Tipps, wie die SuS ihre Arbeit so organisieren können, dass sie trotz home-office auch noch ein geordnetes Bioheft beibehalten.
Aktivität Euer Forum zu Thema 7: Von der Flosse zum Laufbein & Evolution der Säugetiere auswählen

Euer Forum zu Thema 7: Von der Flosse zum Laufbein & Evolution der Säugetiere

Hier kannst Du Fragen stellen oder Kommentare loswerden. Los geht's!
Aktivität 7a_Von_der_Flosse_zum_Laufbein.pdf auswählen

7a_Von_der_Flosse_zum_Laufbein.pdf

Diese Datei benötigt ihr für euren ersten Arbeitsauftrag in dieser Woche. Ihr bearbeitet ihn in eurer Gruppe. Die Lösungen gebt ihr ab; ihr erhaltet von mir ein feedback!

Ihr könnt das pdf ausdrucken und euren Lösungen für euren Heftaufschrieb eintragen. Alternativ könnt ihr auch das inhaltsgleiche word Dokument verwenden und dort eure Lösungen am Rechner eintragen und abspeichern (oder ausdrucken).
Aktivität 7a_Von_der_Flosse_zum_Laufbein.docx auswählen

7a_Von_der_Flosse_zum_Laufbein.docx

Datei im .docx Format; inhaltsgleich zur pdf Datei oben. Siehe Hinweise dort.
Aktivität Arbeitsauftrag "7a_Von_der_Flosse_zum_Laufbein" Gruppe_1 auswählen

Arbeitsauftrag "7a_Von_der_Flosse_zum_Laufbein" Gruppe_1

Liebe Gruppe 1,

Bitte bearbeitet 7a_Von_der_Flosse_zum_Laufbein (die ihr als word oder pdf Datei aus dem moodle Kurs herunterladen müsst). Ihr müsst eure Antworten als online Text eingeben. Alle Gruppenmitglieder können diese online eingegebenen Texte sehen und auch nachbearbeiten. Es ist also eine Gruppenleistung gefragt!

Ich sehe eure online eingegebenen Antworten dann und ihr bekommt ein Feedback zu Eurer Gruppenleistung!

Viele Grüße, Euer Biolehrer/in xxx

Für die Lehrkraft: Oben ist ein Beispieltext für eine fiktive Gruppe 1 vorgeschlagen. Passen Sie den Beispieltext für die Gruppenaufgabe nach persönlichem Bedarf an. Es wird empfohlen mit "Gruppen" zu arbeiten (z.B. 7 Gruppen á ca. 4 SuS pro Klasse), da eine Lehrkraft die so reduzierte Anzahl von Rückmeldungen gerade noch leisten kann. Gruppen müssen Sie im moodle Kurs unter "Einstellungen-> Kurs-Administration->NutzerInnen->Gruppen" definieren. In der Aktivität "Aufgabe" legen Sie dann unter "Voraussetzungen" fest, welche Gruppe diese Aufgabe sieht. Die weiteren Einstellungsmöglichkeiten für Gruppenaufgaben sind vielfältig (z.B. Abgabedatum, Abgabeart [Datei, online], Feedbacktypen, Bewertung u.a.).

Alternativ könnten Sie auch mit anderen kollaborativen Werkzeugen arbeiten, z.B ZUMpad (siehe https://zumpad.zum.de und dazu passend das Erklärvideo https://www.youtube.com/watch?v=nS9Jby8Led8)
Aktivität Für die Lehrkraft: Optionales Thema 7a_opt: Von der Kiemenatmung zur Lungenatmung auswählen

Für die Lehrkraft: Optionales Thema 7a_opt: Von der Kiemenatmung zur Lungenatmung

Für die Lehrkraft: Der Ordner enthält optionales Material zu einem Thema 7a_opt "Die Umstellung der Kiemenatmung auf die Lungenatmung". Verbergen Sie ihn in Ihrem Kurs.

Hinweis zu Thema 7a_opt: Die "Umstellung der Kiemenatmung auf die Lungenatmung" ist eines der zentralen Ereignisse beim Landgang der Wirbeltiere. Hier kommt den rezenten Lungenfischen eine wichtige Funktion für das Verständnis des Übergangs zu. Allerdings stellt es SuS vor hohe Ansprüche. Das zu diesem Anpassungsvorgang bereitgestellte Material ist daher als optional zur Bearbeitung mit besonders interessierten oder leistungsstarken Lerngruppen zu betrachten (Zusatzstunde).
Aktivität Arbeitsauftrag Einzelarbeit mit h5p_Übung: "7b_Evolution_Saeugetiere" auswählen

Arbeitsauftrag Einzelarbeit mit h5p_Übung: "7b_Evolution_Saeugetiere"

Bitte bearbeite 7b_Evolution_Saeugetiere (die du als word oder pdf Datei aus dem moodle Kurs herunterladen musst). Prüfe deine Ergebnisse, indem du im Anschluss die h5p_Übung "7b_Evolution_Saeugetiere" durchführst.
Aktivität 7b_Evolution_Saeugetiere.pdf auswählen

7b_Evolution_Saeugetiere.pdf

Diese Datei benötigst du für deinen zweiten Arbeitsauftrag in dieser Woche. Du bearbeitest ihn in Einzelarbeit.

Deine Lösungen kannst du mithilfe der h5p_Übung "7b_Evolution_der_Säugetiere" abgleichen.

Du kannst das pdf ausdrucken und deine Lösungen für den Heftaufschrieb eintragen.
Aktivität 7b_Evolution_Saeugetiere.docx auswählen

7b_Evolution_Saeugetiere.docx

Datei im .docx Format; inhaltsgleich zur pdf Datei oben. Siehe Hinweise dort.
Aktivität Interaktive Übung: Stammbaumanalyse zur Evolution der Säugetiere auswählen

Interaktive Übung: Stammbaumanalyse zur Evolution der Säugetiere

Hier gleichst du deine Ergebnisse aus "7b_Evolution-Der_Säugetiere" in einem Quiz (multiple choice und drag&drop) ab. Damit übst du das korrekte Lesen von Stammbäumen ein.
Aktivität Für die Lehrkraft: Lösungshinweise und Dokumentation Bildrechte zu Thema 7 auswählen

Für die Lehrkraft: Lösungshinweise und Dokumentation Bildrechte zu Thema 7

Für die Lehrkraft: Der Ordner enthält Lösungshinweise und Dokumentation der Bildrechte zu Thema 7a&7b. Verbergen Sie ihn in Ihrem Kurs.