mooveBS Deutsch-Umgang mit literarischen Texten - Fabeln
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3 Merkmale der Inhaltsangabe erarbeiten
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Ich-kann ...
In diesem Abschnitt lerne ich Folgendes:
Ich kann
- die 5-Schritt-Lesemethode erklären,
- die Merkmale der Inhaltsangabe benennen,
- sprachliche Anforderungen der Inhaltsangabe anwenden,
- eine Checkliste erstellen,
- eine Inhaltsangabe mit einer Checkliste überprüfen.
Ich kann- mit einem Kompetenzraster arbeiten,
- einen Trainingsparcours durchlaufen,
- meine Lernerfolge reflektieren.
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Einstieg
Suchen Sie sich einen Tandempartner und besprechen Sie gemeinsam die Fragen auf den Karteikarten.
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Aufgabe 1 Trainingsparcours
Absolvieren Sie den Trainingsparcours zur Inhaltsangabe und füllen Sie dazu parallel Ihren persönlichen Kontrollbogen (Kompetenzraster) aus.
Lesen Sie bitte zuerst alle Hinweise hier:
Bearbeiten Sie die ersten drei Stationen bitte in der angegebenen Reihenfolge:
- Die 5-Schritt-Lesemethode
- Die Regeln für die Inhaltsangabe
- Der Basissatz
Die anschließenden Stationen können Sie in beliebiger Reihenfolge bearbeiten.
Laden Sie das Kompetenzraster herunter. Haken Sie in dem Raster jede erledigte Übung ab und entscheiden Sie, wie sicher Sie sich in dem jeweiligen Bereich fühlen. So entsteht ein persönlicher Trainingsplan. Übungsmöglichkeiten sind jeweils in der letzten Spalte angegeben. -
Aufgabe 2 Eine Checkliste erstellen
1. Entwickeln Sie in Partnerarbeit eine Checkliste für das Schreiben einer Inhaltsangabe. Was ist inhaltlich und sprachlich zu beachten?
- Hier finden Sie ein Beispiel für eine Checkliste.
- Wenn Sie mit der Aufgabe nicht weiterkommen, finden Sie hier eine Stichwortsammlung.
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2. Tauschen Sie Ihre Ergebnisse mit einem anderen Lerntandem aus. Ergänzen oder korrigieren Sie Ihre Checkliste, falls notwendig. -
Aufgabe 3 Eine Inhaltsangabe überprüfen
Bleiben Sie in den 4er-Gruppen.
In diesem Beispiel wurden einige Fehler gemacht.
1. Besprechen Sie die Inhaltsangabe zu Äsops Fabel "Des Löwen Anteil" und überprüfen Sie anhand Ihrer Checkliste, was Sofia nicht beachtet hat.
- Den Text zum gemeinsamen Bearbeiten finden Sie direkt unter der Aufgabe.
- Sie können die Fabel auch nochmals im vorigen Kapitel anhören.
? Falls Sie nicht weiterkommen, finden Sie hier eine Hilfe.
2. Melden Sie sich bei Ihrer Lehrkraft, wenn Sie alle Fehler gefunden und geklärt haben. Sie erhalten dann eine Lösung, die Sie mit Ihren Ergebnissen abgleichen können.
FÜR SCHNELLE GRUPPEN
3. Überarbeiten Sie Sofias Inhaltsangabe entsprechend Ihrer Arbeitsergebnisse.
- Den Text zum gemeinsamen Bearbeiten finden Sie direkt unter der Aufgabe.
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Reflexion
1. Folgen Sie dem Link.
oder mit dem Link: Zielscheibe
2. Bewerten Sie Ihren Lernfortschritt. -
Der Lösungsvorschlag kann den Arbeitsgruppen individuell über den Studierendenordner "Fehleranalyse" zugeteilt werden. Dazu muss er verfügbar gemacht werden.
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Die Kriterien des Bewertungsrasters dienen als Lösungsvorschlag für die Checkliste.
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