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Kursinformation

Inhalt:

Im Rahmen des Lernprojektes „Eine gerade einläufige Treppe erstellen“ analysieren die Lernenden Rahmenbedingungen, welche innerhalb eines Neubaus sowie innerhalb einer Sanierung von geraden einläufigen Treppen entstehen. Durch die Erstellung von digitalen Beiträgen (Präsentation/Filme/Reels/Podcast) dokumentieren und sichern die Lernenden zusätzlich ihre Handlung.

Das Lernprojekt ist in zwei Lernthemen unterteilt. Die beiden Lernthemen sind in jeweils 2 Lernschritten untergliedert:

Lernthema 1: "Begriffe und Regeln der Din 18065 beschreiben" mit dem Lernschritt 1.1: "Treppenbegriffe kennen lernen" und dem Lernschritt 1.2: "Treppenregeln kennen lernen".

Lernthema 2: "Treppenbeleuchtungen und -zeichnungen" mit dem Lernschritt 2.1: "Steigungsverhältnis kennen lernen" und dem Lernschritt 2.2: "Das lichte Durchgangsmaß kennen lernen".

Es handelt sich um eine binnendifferenzierte, selbstorganisierte Lerneinheit nach dem Prinzip der Lernlandschaften.

Schulart:

Berufsschule im Berufsfeld Bautechnik, Ausbildungsberuf Zimmerer/Zimmerin

Fach/Fächer:

Berufsfachliche Kompetenz

Klassenstufe(n):

Berufsschule, Fachstufe 1, Ausbildungsberuf Zimmerer

Bildungsplanbezug:

Fachstufe 1, Lernfeld 11: Errichten einer einläufigen geraden Treppe

Link zum Bildungsplan.

Autor(en):

Jan Baur.

Download:

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In diesem Kurs finden Sie Hilfe zum Thema Sicherung und Wiederherstellung eines Kurses.

Stand: 09/2023

Version: 1

1.1: Treppenbegriffe kennenlernen.
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  Einstieg in Lernschritt Treppenbegriffe
  
  Partnerarbeit
  5 Min.
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  Aufgabe 1, Teil 1 in Lernschritt 1.1
  
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  Aufgabe 1, Teil 2 in Lernschritt 1.1
  
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  Aufgabe 2 in Lernschritt 1.1
  
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  Sortieraufgabe Treppenbegriffe
  
  Plenum 10 Min.
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  Aufgabe 3 in Lernschritt 1.1
  
  Quiz Treppenbegriffe
  
  Einzelarbeit 15 Min.
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  Aufgabe 3 zu Lernschritt 1.1-B-Quiz-Zuordnung von Begriffen
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  Aufgabe 3 zu Lernschritt 1.1-C-Quiz-Zuordnung von Begriffen
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  Aufgabe 4 zu Lernschritt 1.1
  
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  Summerykarten entwerfen
  
  Partnerarbeit/Plenum 30 Min.
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  Aufgabe 5 zu Lernschritt 1.1
  
  Teilnehmer/innen müssen
  
  Als erledigt kennzeichnen
  
  Reflexionsaufgabe Treppenbegriffe
  
  Einzelarbeit/Plenum 15 Min.
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  Feedback zu den Kompetenzen
  
  Teilnehmer/innen müssen
  
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  Reflexion Lernprojekt aus fachlicher, methodischer und sozialer Sicht
  
  Was hat mir gut gefallen? Was war weniger gut? Was kann ich schon gut und was weniger gut?
  Bitte beantworten Sie die angehängten Fragen.
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  Forum zur Klärung offener Fragen
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  Storyboard zum Lernthema 1
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  Handlungsprodukte

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