LS3.1: personen-, medikamenten- und umgebungsbezogene Faktoren identifizieren

  Ich kann ...

In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

• Ich kann (fachliche Kompetenzen) ...
  • Sturzrisikofaktoren identifizieren,
  • Sturzrisikofaktoren den Untergruppen zuordnen.
• Ich kann (überfachliche Kompetenzen) ...
  • ein Bild beschreiben und interpretieren,
  • mein Wissen mithilfe einer Mindmap strukturieren,
  • mein Wissen anhand einer Zuordnungsaufgabe überprüfen.

Einstieg

Betrachten und beschreiben Sie das Bild (Material 0). 

 Tipp: Auf dem Bild finden Sie mögliche Hilfsfragen.

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Aufgaben für den Lernschritt 3.1 „Sturzrisikofaktoren identifizieren“

1. Erarbeitung in Einzelarbeit 

• Lesen Sie den Text zum Thema „Sturzrisikofaktoren“ (Material 1).
• Markieren Sie die wichtigsten Informationen.

2. Eine Mindmap erstellen  Erstellen Sie mit einem Ihnen vertrauten Programm eine Mindmap zum Thema Sturzrisikofaktoren. 

 Sie können die Mindmap (Material 2) vervollständigen. 

Unterstützungsmaterial: Hier finden Sie das Methodenblatt Mindmap.

     3. Überprüfen Sie Ihr Wissen    Führen Sie die Zuordnungsaufgabe (Material 3) durch.

     4. Transferaufgabe in Partnerarbeit 

• Betrachten Sie das Bild erneut. Erkennen Sie die Sturzrisikofaktoren? Notieren Sie Ihre Beobachtungen. 
• Tauschen Sie sich anschließend mit Ihrer Sitznachbarin bzw. Ihrem Sitznachbarn aus.

     5. Fallanwendung   

Denken Sie an Frau Sommer aus unserem Eingangsbeispiel. Erläutern Sie, auf welche Risikofaktoren soll die Auszubildende Saskia bei Frau Sommer besonders achten. Halten Sie Ihre Ergebnisse in Ihrem digitalen Lernheft fest.

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Ablage

legen Sie Ihre Ergebnisse hier bis zum XXX ab.

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Reflexion

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