• LS2.2: Folgen eines Sturzes zuordnen

    •   Ich kann...

      In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

      • Ich kann (fachliche Kompetenzen)...
        • die Zitate der Betroffenen den Phasen des Bettlägerigwerdens zuordnen.
        • die Betroffenheit der Menschen in der jeweiligen Phase interpretieren und beschreiben.
      • Ich kann (überfachliche Kompetenzen)...
        • in einer Gruppe konstruktiv arbeiten.
        • die Betroffenheit der Menschen in der jeweiligen Phase nonverbal darstellen.
        • mein Lernfortschritt reflektieren.

    • Einstieg

      Die Weltgesundheitsorganisation definiert einen Sturz folgendermaßen:

      "Ein Sturz ist ein Ereignis, bei dem der oder die Betroffene unbeaufsichtigt auf den Boden oder auf einer anderen tieferen Ebene aufkommt." 

      Lesen Sie das Elfchen dazu.

      Fallen, 

      unbeaufsichtigt, 

      schmerzhaft und schnell, 

      auf den Boden knallend, 

      ein Sturz, der schockiert.

      oder oder Versuchen Sie ein weiteres Elfchen zum Thema Sturz zu verfassen.

      [Ein Elfchen ist ein kurzes Gedicht, das aus elf Wörtern besteht. Es ist in fünf Verse gegliedert, die einem festen Aufbau folgen:
      Die Verse enthalten jeweils 1, 2, 3, 4 und wieder 1 Wort.]

       
       

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    • Aufgaben für den Lernschritt 2.2 "Folgen eines Sturzes"

      Angelika Zegelin hat in ihrer Arbeit „Festgenagelt sein“ die fünf Phasen des Bettlägerigwerdens beschrieben.

      Die Arbeit basiert auf 32 Interviews mit Menschen, die als „bettlägerig“ bezeichnet wurden.

      1. Erarbeitung in Gruppenarbeit   Schließen Sie sich in Dreiergruppen zusammen.

      Erstellen Sie eine Fotostrecke zum Prozess des Bettlägerigwerdens.

        • Öffnen Sie die TaskCard zu diesem Thema (den Zugang erhalten Sie von Ihrer Lehrkraft).

        • Ordnen Sie die direkten Zitate der Betroffenen den einzelnen Phasen des Bettlägerigwerdens zu.

        • Stellen Sie die jeweilige Phase nonverbal dar. Verwenden Sie dazu Requisiten, Hilfsmittel und andere Materialien.

        • Fotografieren Sie Ihre Darstellung und ordnen Sie diese der entsprechenden Phase zu.

        • Laden Sie Ihre Ergebnisse anschließend in den Tauschordner hoch.

      2. Vertiefung in Einzelarbeit   Überprüfen Sie Ihr Wissen zu Phasen des Bettlägerigwerdens (Material 1).

      3. Fallanwendung  

      Denken Sie an Frau Sommer aus unserem Eingangsbeispiel. Erläutern Sie, in welcher Phase des Bettlägerigwerdens nach A. Zegelin könnte Frau Sommer sich befinden? Halten Sie Ihre Ergebnisse in Ihrem digitalen Lernheft fest.

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    • Ablage

    • Icon Aufgabe
      Abgabeordner

      Legen Sie Ihre Datei bis zum XXX hier ab. 

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    • Reflexion

      Füllen Sie den Fünf-Finger-Reflexionsbogen aus. Gehen Sie dabei auf die fachlichen Kompetenzen (Phasen des Bettlägerigwerdens), als auch auf die überfachlichen Kompetenzen (Zusammenarbeit in einer Gruppe, nonverbale Darstellungen einer Phase, Umgang mit Medien) ein. Erstellen Sie einen Screenshot von der Reflexion und speichern Sie diesen in Ihrem digitalen Schulheft.

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