LS1.1: Knochenarten dem Skelett zuordnen

  Ich kann ...

In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

• Ich kann (fachliche Kompetenzen) ...
  • den Aufbau des Bewegungsapparats im Überblick beschreiben, 
  • die Knochenarten benennen,
  • ausgewählte Knochen nach der Form sortieren und dem Skelett zuordnen,
  • Einflüsse auf den Knochenabbau sowie -aufbau korrekt zuordnen.
• Ich kann (überfachliche Kompetenzen) ...
  • Informationen aus kurzen Texten beschreiben,  
  • eine auf das Wesentliche gekürzte, visualisierte Zusammenfassung in Form eines Minibooklets erstellen. 

Einstieg

Saskia weiß noch nicht viel über den Bewegungsapparat und über Knochen. Sie fühlt sich dadurch unsicher mit dem Auftrag von Frau Hartmann. 

1. Zeichnen Sie einen 8-zackigen Stern in die Mitte eines (digitalen) Blattes. Notieren Sie Begriffe, die Ihnen zum Thema Bewegungsapparat und Knochen einfallen. 

 
2. Vergleichen Sie Ihre Sammlungen. Erklären Sie sich dabei jeweils, was Sie bereits wissen. 

3. Formulieren Sie Ihre Lernziele und vergleichen Sie diese mit den oben stehenden Kompetenzen. 

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Aufgaben für den Lernschritt

1. Information & Erarbeitung in Einzelarbeit  

• Informieren Sie sich mittels der interaktiven Präsentation (Material 1) über Knochen und ihre Bedeutung für den Bewegungsapparat.
• Erstellen Sie sich aus einem DIN-A4-Blatt (blanko) ein Minibooklet als eine Art „Spickzettel“ nach dieser Anleitung. 

Beschriften und gestalten Sie die Seiten 1–5 des Minibooklets:

• • Seite 1: Deckblatt „Aufbau des Bewegungsapparates beschreiben“
  • Seite 2: Überblick über den Bewegungsapparat
  • Seite 3: Funktion von Knochen
  • Seite 4: Knochenarten
  • Seite 5: Einflussfaktoren auf Knochenaufbau und Knochenabbau

Nutzen Sie Farben und Bilder/Symbole. 

Übrigens: Spickzettel haben zu Unrecht einen schlechten Ruf. Sie helfen, das Wichtigste ganz komprimiert und strukturiert zusammenzufassen, am besten mit einer Visualisierung. Dadurch wird Gelerntes wiederholt und umgearbeitet, das bedeutet, es wird vertieft gelernt! 

Sie passen in die Hosentasche und können bis kurz vor einem Test eine wichtige Hilfe sein, Schwieriges in das Langzeitgedächtnis zu bekommen. Außerdem geben sie Sicherheit und können so vor einem Black-out schützen. 

Ein selbst erstellter und gut gemachter Spickzettel wird am Ende also gar nicht benötigt!

Sie können bei Bedarf Material 2: Unterstützungsmaterial (Minibooklet Seite 1–5) nutzen.  

2. Übung und Vertiefung in Partnerarbeit

• Erklären Sie sich mithilfe der Minibooklets den Bewegungsapparat des Menschen. 

3. Vertiefung und Transfer in Partnerarbeit  

• Osteoporose ist eine Krankheit, die mit dem Verlust von Knochenmasse einhergeht. Menschen mit Osteoporose wird empfohlen, eher gehende Sportarten und Krafttraining zu machen als zu schwimmen. Denn Gehen und Krafttraining ist für den Knochenaufbau viel besser. Formulieren Sie ...
• • ... begründete Hypothesen, welche Auswirkung Wechseldruck- und Weichlagerungsmatratzen auf die Knochenmasse von zu pflegenden Menschen haben,
  • ... Schlussfolgerungen aus den Hypothesen für Ihre tägliche Pflegearbeit mit diesen Betroffenen. 

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Reflexion

Öffnen Sie die Ich-Kann-Liste und klicken Sie die zutreffenden Antworten an. Sichern Sie sich Ihre Angaben in Ihrem digitalen Schulheft. 

Wo haben Sie noch Schwierigkeiten? Was können Sie schon gut? 

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