• 1.1: Gleichförmige Bewegung beschreiben und darstellen

    •   Ich kann …

      In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:

      … für die gleichförmige Bewegung den Zusammenhang zwischen zurückgelegter Strecke und der dafür benötigten Zeit mit Worten beschreiben,

      … aus einem Film eine s(t)-Wertetabelle erstellen,

      … mithilfe einer Wertetabelle das s(t)-Diagramm zeichnen,

      … meine eigene Vorgehensweise erklären,

      … mich mit meinem Partner auf eine gemeinsame Lösung einigen. 

       
       
       
       
       

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    •    Einstieg

      1. Ziehen Sie die Wörter in die richtigen Felder:




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    •    Aufgabe 1

      Es wurden folgende drei Filme von Förderbändern erstellt.

      Film A  
       



      Film B
       
       
       
      Film C
       

       
       

        1. Betrachten Sie die drei Filme. Notieren Sie Stichworte, worin sich die Bewegungen unterscheiden. Benutzen Sie dazu die Begriffe Geschwindigkeit und Richtung.

      2. Diskutieren Sie Ihre Lösung mit Ihrer Partnerin, Ihrem Partner, und einigen Sie sich auf eine gemeinsame Lösung. 

       Betrachten Sie die in gleichen Zeitabschnitten zurückgelegte Strecke.

       
       3. Stellen Sie die gemeinsame Lösung hier ein.

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    • Aufgabe 2

      Es wurde folgender Film eines bewegten Fahrzeuges aufgenommen. Die Bewegung des Fahrzeuges soll untersucht werden. Dazu werden aus dem Film Wertepaare für Zeit und Ort ermittelt.

      1. Vervollständigen Sie die s(t)-Wertetabelle. Klicken Sie zum Download hier.
      2. Vervollständigen Sie das vorgefertigte s(t)-Diagramm.


      1. Füllen Sie diese s(t)-Wertetabelle vollständig aus. Klicken Sie zum Download hier.
      2. Übertragen Sie die Wertetabelle vollständig in das vorhandene s(t)-Diagramm.

      Im Film ist nicht mehr direkt zu sehen, an welchem Ort das Fahrzeug zur Zeit t = 2,5 s ist, wenn es so weiterfährt wie vorher. 


        
      3. Nutzen Sie das Diagramm, um diesen Ort herauszufinden.

      Verbinden Sie zunächst alle Punkte mithilfe einer Geraden. Die Punkte sollen dabei auf der Geraden liegen oder ihr möglichst nahekommen.

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    • Ergebnissicherung

       1. Legen Sie ein Bild Ihrer Zeichnung aus Aufgabe 2 Schritt 2. mit der Lösung aus Schritt 3. hier ab. 

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    • Reflexion

       1. Vervollständigen Sie folgenden Satz:

      Beim Zeichnen eines s(t)-Diagramms achte ich besonders auf ...

       
       
       

       

      2. Erzählen Sie Ihrer Partnerin, Ihrem Partner, wodurch sie/er Ihnen während der Zusammenarbeit geholfen hat.

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