LS 2.1 Veränderung in Knochen- und Gelenkstruktur beschreiben
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LS 2.1 Veränderung in Knochen- und Gelenkstruktur beschreiben
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Teilnehmer/innen müssenAls erledigt kennzeichnen
Ich kann ...In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes:
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... alters- und krankheitsbedingte Veränderungen der Knochen und der Gelenke beschreiben.
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... die Aussage über die Veränderungen der Knochen bewerten.
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... die Bewertung anderer Auszubildenden beurteilen.
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... Informationen aus Fachtexten herausarbeiten.
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... eine Audiodatei aufnehmen.
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… eine Aussage anhand der Beurteilungskriterien bewerten.
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... eine Beurteilung der Bewertung anderer Auszubildenden durchführen.
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... mein Wissen mithilfe eines Kreuzworträtsels überprüfen.
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Einstieg
Recherchieren Sie im Fachbuch oder im Internet nach passenden Bildern zu folgenden Begriffen:Osteopenie, Arthrose, Osteoporose, Osteomalazie, Knochenmetastasen, rheumatoide Arthritis
- Welche dieser Veränderungen bei Knochen und Gelenken kennen Sie bereits oder haben Sie bereits gesehen?
- Tauschen Sie sich mit Ihrem Sitznachbar aus.
- Welche dieser Veränderungen bei Knochen und Gelenken kennen Sie bereits oder haben Sie bereits gesehen?
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Teilnehmer/innen müssenAls erledigt kennzeichnen
Aufgaben zum Lernschritt 2.1: Alters- und krankheitsbedingte Veränderungen der Knochen und der Gelenke erläuternIn der Notaufnahme fragt Frau Müller verzweifelt: „Warum ist mein Knochen gebrochen? Das hatte ich nun wirklich noch nie. Und dabei bin ich doch nur gestolpert. Wie ist das möglich?“
Darauf hin antwortet die Pflegefachkraft Irina Heimbach:
„Das kann ich gut verstehen, Frau Müller. So ein Sturz kommt oft unerwartet und beunruhigt einen sehr. Auch wenn es nur ein kleiner Stolperer war, kann es gerade bei älteren Menschen leichter zu Brüchen kommen, zum Beispiel wenn die Knochendichte etwas abgenommen hat. Wir schauen uns das aber ganz genau an und erklären Ihnen alles in Ruhe. Sie sind hier in guten Händen.“
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Teilnehmer/innen müssenAls erledigt kennzeichnen
Aufgabe 2.1a:
Stellungnahme zur Aussage der Pflegefachkraft1.
Nehmen Sie Stellung zur Aussage der Pflegefachkraft im Hinblick auf Adressatenorientierung und fachlicher Korrektheit.
Nutzen Sie dafür folgende Hilfen:
Infotext zu alters- und krankheitsbedingten Veränderungen der Knochen und der Gelenke, im Buch Kapitel 2.1.
Kriterien und Hilfen zur Formulierung einer Stellungnahme.2.
Nehmen Sie Ihre Stellungnahme als Audiodatei auf. 3. Legen Sie Ihre Audiodatei im Tauschordner (Stellungnahme) ab, Ihre Stellungnahme wird von Ihren Mitschülern bewertet.
Orientierungsrahmen für die spätere Bewertung Ihrer Stellungnahme:
Pro Beurteilungskriterium (Aufbau, Fachsprache, Adressatenorientierung, Aussprache) können maximal 25 Punkte vergeben werden, wobei 25 Punkte für eine sehr gute Leistung und 0 Punkte für „nicht erfüllt“ stehen. Insgesamt sind somit maximal 100 Punkte erreichbar.
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Aufgabe 2.1b:
Beurteilung der Stellungnahmen nach festen Kriterien1. Hören Sie sich die Audiodateien von den Ihnen zugewiesenen Mitschülern an.
2. Beurteilen Sie gehörten Stellungnahmen bezüglich dieser Kriterien:- Aufbau: logischer Aufbau, roter Faden gut erkennbar?
- Fachsprache: Fachsprache korrekt verwendet?
- Adressatenorientierung: wurden folgende Punkte befolgt: empathischer Umgang, individuelle Ansprache, Vermittlung von Sicherheit?
- Aussprache: deutliche, angenehme Aussprache?
3. Vergeben Sie Punkte für die vorgegebenen Kriterien.
Pro Beurteilungskriterium können maximal 25 Punkte vergeben werden, wobei 25 Punkte für eine sehr gute Leistung und 0 Punkte für „nicht erfüllt“ stehen.
Insgesamt sind somit maximal 100 Punkte erreichbar.4. Anschließend findet eine Beurteilung Ihrer Bewertung durch die Lehrkraft statt.
5. Festigen Sie Ihr Wissen durch diese Übung und speichern Sie das Ergebnis in Ihrem digitalen Schülerheft.
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ReflexionReflektieren Sie Ihren Lernfortschritt.
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