• LT 2 Medizinische Diagnostik und Therapie beschreiben

    • In diesem Lernthema entwickle ich folgende Kompetenzen aus der PflAPrV weiter:
      Die Auszubildenden...

      I.2.g) ... erschließen sich neue Informationen zu den Wissensbereichen der Pflege, Gesundheitsförderung und Medizin.

      V.1 b) ... erschließen sich wissenschaftlich fundiertes Wissen zu ausgewählten Themen und wenden einige Kriterien zur Bewertung von Informationen an,

      Konkret lerne ich Folgendes:

        Ich kann...

      • ... Ursachen von Frakturen beschreiben. 
      • ... Formen medizinischer Diagnostik bei Frakturen erklären. 
      • ... Therapieformen bei Frakturen erläutern. 
      • ... wichtige Informationen aus einem Fachtext herausarbeiten.
      • ... mithilfe einer Concept Map einen Überblick über das Thema geben.
      • ... meinen Lernfortschritt reflektieren. 

    • Einstieg

      Haben Sie bereits Erfahrungen mit Verletzungen am Bewegungsapparat gemacht?

      Waren Sie selbst jemals betroffen?

      Konnten Sie bei Angehörigen oder Bekannten eine solche Verletzung beobachten? 

      Haben Sie bereits im beruflichen Umfeld damit Erfahrung gemacht? 

      Machen Sie sich stichpunktartig Notizen dazu:

      • Art der Verletzung
      • ggf. Ursache
      • Symptome
      • Empfehlungen/ Ideen zum Umgang damit
        • im akuten Fall,
        • beim Heilungsprozess. 


      Tauschen Sie sich über Ihre Erfahrungen aus und ergänzen Sie Ihre Notizen.

      Bringen Sie Ihre Erfahrungen zum gegenseitigen Austausch ins Plenum. Nutzen Sie das Board „Verletzungen und krankhafte Veränderungen am Bewegungsapparat“ dazu.

    • Arbeitsauftrag

      Informieren Sie sich im Buch zum Kurs sowie ggf. in Ihrem schulischen Fachbuch zum Thema „Ursachen, medizinische Diagnostik und Therapie von Frakturen“ und erstellen Sie eine Concept Map dazu.


      Folgende Zwischenschritte sind für die Concept Map notwendig:

      1. Sortieraufgabe  

      • Schneiden Sie aus der Begriffe-Tabelle jeden Begriff als einzelnes Kärtchen aus und sortieren Sie die Kärtchen nach „Begriff verstanden“ und „Begriff nicht verstanden“.

      Kriterium für „Begriff verstanden“: Der Begriff kann in eigenen Wörtern in einem thematischen Zusammenhang erklärt werden.

         Hilfestellung: Hier finden Sie eine Tabelle mit den Begriffen, in der die vorgesehenen Überschriften in fetter Schrift stehen.

      2. Strukturlegen 

      • Legen Sie Ihre Begriffskärtchen auf einem DIN A3-Blatt in eine Struktur.
      • Ergänzen Sie Ihre Struktur durch Pfeile, die Zusammenhänge darstellen.
      • Beschriften Sie die Pfeile mit Verben.
      • Bereiten Sie sich auf eine Kurzpräsentation innerhalb der Gruppe vor.


      3. Präsentation 

      • Präsentieren Sie Ihre Concept Map innerhalb der Gruppe und gehen Sie dabei folgendermaßen vor:
        • Bilden Sie Dreiergruppen: A, B, C
        • A  erklärt 2 Minuten, B und C hören zu. C achtet auf die Zeit. A bittet B, das Vorgetragene in zwei Sätzen zusammenzufassen.
        • Rollentausch: B erklärt, A und C hören zu, A achtet auf die Zeit. B bittet C, das Vorgetragene in zwei Sätzen zusammenzufassen usw.
      • Diskutieren Sie Ihre Ergebnisse.

    • Ablage

      Legen Sie Ihre Ergebnisse hier bis zum XXX ab.

    • Icon Studierendenordner
      Ablage_Concept-Map

    • Reflexion

      Reflektieren Sie Ihren Lernfortschritt, füllen Sie die Ich-Kann-Liste zum Thema medizinische Diagnostik und Therapie aus.

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