• LT1 Die Funktion des ersten Akts im Drama erläutern

    •   Ich kann...

      In diesem Lernthema lerne ich Folgendes:

      • Ich kann den Aufbau eines geschlossenen Dramas darstellen.
      • Ich kann einen dramatischen Konflikt beschreiben.
      • Ich kann die Funktion des ersten Aktes eines Dramas erläutern.
      • Ich kann die Inhalte eines Textes zusammengefasst wiedergeben. 
      • Ich kann Inhalte visualisieren.
      • Ich kann wertschätzend Feedback geben.

    • _________________________________________________________________________________

    • Einstieg

      Teatro Maleducadas

      Foto: Fran Afonso CC BY-SA 4.0
      1. Beschreiben Sie die Körpersprache der beiden Figuren auf der Bühne.
      2. Leiten Sie aus Ihrer Beschreibung Vermutungen über den Charakter der beiden und ihr Verhältnis zueinander ab.
      3. Teilen Sie Ihre Überlegungen über das Board.

      Nutzen Sie bei Bedarf die Hilfestellung zur Körpersprache der Figuren.

    • _________________________________________________________________________________

    • Aufgabe

        

      Stellen Sie sich vor, an Ihrer Schule findet eine Aufführung von Friedrich Schillers Drama „Kabale und Liebe“ statt und die Theatergruppe hat Sie darum gebeten, Ihre Mitschüler in den ersten Akt des Stückes einzuführen. 

      1. Erstellen Sie ein Handout mit der Überschrift „Kabale und Liebe als Eifersuchtsdrama – die expositorische Funktion des ersten Aktes“.

      Wählen Sie das Niveau, auf dem Sie lernen möchten sowie einen Lernpartner auf demselben Niveau.

      oder oder

      Wählen Sie LS1.1 Erschließungsstrategien anwenden oder LS1.2 Besonderheiten eines Dramas erklären, wenn Ihnen diese bei der Erarbeitung des Lernthemas helfen.

    • _________________________________________________________________________________

    • Ergebnissicherung

      1. Beurteilen Sie stichwortartig, was an den Handouts gut und weniger gut gelungen ist, indem Sie Kleingruppen bilden und die Handouts vergleichen. Nutzen Sie dazu folgende Zeichen:
      + für positive Anmerkungen
      ? für Fragen
      - für Kritikpunkte
      ! für Verbesserungsvorschläge

      Nutzen Sie hierzu bei Bedarf den Beurteilungsbogen.

      2. Überarbeiten Sie Ihr eigenes Handout anschließend.

    • _________________________________________________________________________________

    • Ablage

      1. Legen Sie Ihr überarbeitetes Handout im Studierendenordner ab.

    • _________________________________________________________________________________

    • Reflexion

      1. Reflektieren Sie Ihren Lernprozess, indem Sie pro Kategorie mindestens einen Aspekt in die Übersicht eintragen.

    • _________________________________________________________________________________

    • Materialien

    • _________________________________________________________________________________