• 1.1 „Sportliche Leistung" definieren

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

        Ich kann...

      In diesem Lernschritt lerne ich Folgendes: 

      • Ich kann die leistungsbestimmenden Faktoren für sportliche Leistung nennen.
      • Ich kann Einflussfaktoren auf die sportliche Leistung zuordnen.
      • Ich kann die physischen Leistungsfaktoren beschreiben.
      • Ich kann meine persönlichen Erfahrungen in Hinblick auf die eigene sportliche Leistung reflektieren.
    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Einstieg

      Finden Sie die in der Aufgabe angegebenen „sportlichen Leistungsfaktoren“ im Buchstabensalat.


    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Aufgaben zu Lernschritt 1.1

      Entscheiden Sie sich für eine Aufgabe, die Ihrem Leistungsstand entspricht.

      1. Bearbeiten Sie folgende Aufgabe.
      2. Erstellen Sie auf der Grundlage der Ergebnisse des ersten Arbeitsauftrags eine Mindmap, die alle sportlichen Leistungsfaktoren beinhaltet. 
      3. Nehmen Sie Beispiele für die Leistungsfaktoren mit in Ihre Mindmap auf.
      4. Legen Sie einen Screenshot der Mindmap aus Arbeitsauftrag 2 im "Studierendenordner" ab.

      Hinweis: Sie können die Mindmap analog oder digital erstellen!


      Bearbeiten Sie folgende Aufgabe.
      Hinweis: Hinter den Faktoren der "Sportlichen Leistung" befinden sich Hilfen, die Sie zur Beantwortung der Aufgaben nutzen können.

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Ergebnissicherung

      1. Sichern Sie die neuen Erkenntnisse gemeinsam in einem Glossar, indem Sie die Einflussfaktoren der sportlichen Leistung nennen und beschreiben.  
      2. Kontrollieren und kommentieren Sie andere Einträge, indem Sie Ihre eigenen Erfahrungen in den Bereichen der sportlichen Leistung hinzufügen.


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    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Reflexion

      Reflektieren Sie diesen Lernschritt: Können Sie alle Einflussfaktoren der sportlichen Leistung beschreiben?

      Wenn Sie merken, dass Sie einzelne Inhalte noch nicht ganz verstanden haben, können Sie die Mitschülerinnen und Mitschüler um Hilfe bitten. Alternativ stellen Sie die Fragen der Lehrkraft.