Inhalt:
Das Lernprojekt „Schneller als die Polizei erlaubt“ bezieht sich auf die Lehrplaneinheit 1 „Mechanik – Elektrizität und Magnetismus“ des Bildungsplanes der zweijährigen zur Prüfung der Fachschulreife führenden Berufsfachschule von 2008. Das Projekt beschränkt sich hierbei auf die Mechanik.
Im Rahmen des Lernprojektes analysieren und vergleichen die Lernenden verschiedene Bewegungsarten, stellen diese in Bewegungsgleichungen, Tabellen und Diagrammen dar und können diese auch interpretieren.
Die Schülerinnen und Schüler sollen für den Tag der offenen Tür ihrer Schule zwei Sportwagen auf ihre physikalischen Grenzen untersuchen. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, eine digitale Broschüre mit der Gegenüberstellung der technischen Daten beider Sportwagen zu erstellen.
Die Lernenden arbeiten in synchronen und asynchronen Lernphasen nach dem Sandwichprinzip, um sich die relevanten Inhalte anzueignen und die gewünschten Inhalte entsprechend darstellen zu können.
Schulart:
Zweijährige Berufsfachschule (2BFS)
Fach:
Physik
Klassenstufe:
1. Jahr
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Inhalt:
Das Lernprojekt „Fallen wie ein Profi“ bezieht sich auf die Bildungsplaneinheit 1 „Kinematik und Dynamik“, genauer gesagt auf die Bildungsplaneinheiten 1.1 und 1.4 des Bildungsplans des beruflichen Gymnasiums der sechs- und dreijährigen Aufbauform von 2021.
Im Rahmen des Lernprojektes analysieren und vergleichen die Lernenden verschiedene Bewegungsarten, stellen diese in Bewegungsgleichungen, Tabellen und Diagrammen dar und können diese auch interpretieren.
Die Schülerinnen und Schüler sollen für den Tag der offenen Tür ihrer Schule die physikalischen Hintergründe des Stratosphärensprungs von Felix Baumgartner (2012) darstellen. Mit seinem spektakulären Sprung hat Herr Baumgartner gleich mehrere Weltrekorde gebrochen – unter anderem die größte im „freien“ Fall erreichte Geschwindigkeit ohne Stabilisierungsschirm. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, ein Plakat zum Sprung von Felix Baumgartner zu erstellen.
Die Lernenden arbeiten in synchronen und asynchronen Lernphasen nach dem Sandwichprinzip, um sich die relevanten Inhalte anzueignen und die gewünschten Inhalte entsprechend darstellen zu können.
Schulart:
Berufliches Gymnasium (BG)
Fach:
Physik
Klassenstufe:
Eingangsklasse
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Inhalt:
In diesem Lernprojekt erstellen die Schülerinnen und Schüler ein Erklärvideo zur Entwicklung einer gaschromatografischen Trenn- und Analysemethode sowie eine Kurzpräsentation zur Auswahl eines geeigneten Kalibrierverfahrens für die Blutalkoholbestimmung. Idealerweise setzen die Lernenden die Blutalkoholbestimmung im Fach Instrumentell-analytisches Praktikum um. In Teilen kann das Lernprojekt auch im Lernfeld 8 des Ausbildungsberufes Chemielaborant/Chemielaborantin eingesetzt werden. Hinweis zum DQR-Niveau: 4.
Schulart:
Berufskolleg für chemisch-technische Assistenten
Fach/Fächer:
Analytische Chemie
Klassenstufe(n):
Klassenstufe 2
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