Inhalt:
Der Umgang mit der Natur und den Tieren bzw. die partiell exzessive Nutzung der natürlichen Rohstoffe ist eine der größten Herausforderungen der kommenden Jahrzehnte. Wie wollen wir als Gesellschaft mit der Natur und den natürlichen Ressourcen umgehen? Die Aktualität dieses Themenbereichs zeigt sich auch im wachsenden Bedürfnis der Gesellschaft, Ökologie und Ökonomie in ein auf Sicht gesünderes Verhältnis zu setzen. Politisch und wirtschaftlich werden erste Schritte unternommen, um zum Beispiel die globale Erwärmung zu begrenzen.
Die Welt alleine vor dem oft zitierten Untergang zu retten, stellt eine unlösbare Aufgabe dar. Eine Gesellschaft jedoch kann zumindest die Folgen abschwächen und oft auch neue Potenziale entdecken. Die Summe aller Einzelbemühungen kann viel Gutes bewirken. Es stellt sich daher die Frage, wie wir als Einzelpersonen oder zum Beispiel als Schulklasse unseren Beitrag zur Rettung der Welt leisten können.
Schulart:
BK I; DQR 3
Fach:
Ethik
Klassenstufe:
BKI
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Inhalt:
In diesem Kurs geht es um Menschenwürde und Menschenrechte. Anhand der Projektaufgabe der Erstellung einer Ausstellung zum Thema Menschenwürde und Menschenrechte erarbeiten die Schülerinnen und Schüler neben der Geschichte der Menschenrechte auch die philosophische und theologische Begründung von Menschenwürde. Sie setzen sich mit Menschenrechtsverletzungen und Grenzsituationen in Zusammenhang mit Menschenrechten auseinander und lernen Möglichkeiten kennen, sich zum Schutz von Menschenrechten einzusetzen.
Schulart:
Für alle beruflichen Schularten (außer Berufliches Gymnasium).
Fach/Fächer:
Religionsunterricht, auch in Ethik oder Gemeinschaftskunde einsetzbar.
Klassenstufe(n):
Für alle Klassenstufen der jeweiligen Schularten geeignet.
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Inhalt:
In diesem Kurs gestalten die Schülerinnen und Schüler eine Kampagne zum Thema „Kirche zwischen gestern und morgen“, für die sie in vielfältigen Medien (E-Book, Podcast, Reel, Forumsbeitrag …) das erworbene Fachwissen verarbeiten. Entsprechend dem Bildungsplan können die Lernenden an einem Beispiel kirchliches Engagement angesichts von Herausforderungen der Gegenwart erläutern. Sie entfalten die Wesenselemente von Kirche, beurteilen an einem Beispiel die Wirklichkeit der Kirche unter dem Anspruch Jesu und entwickeln aus dem Abgleich von „Soll“ und „Ist“ eine Zukunftsvision für die Kirche.
Der Kurs ist konsequent binnendifferenziert angelegt und kann für Selbstorganisiertes Lernen (SOL) genutzt werden.
Schulart:
Berufliches Gymnasium
Fach/Fächer:
Katholische Religionslehre
Klassenstufe(n):
Jahrgangsstufe 2 des Beruflichen Gymnasiums.
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