Title: Ankommen_und_Dranbleiben: Sozialpäd. Assistenz EBB I (HF2.1) LF02

Forschungsprojekt "Ankommen und Dranbleiben - individualisiertes Lernen in digitaler Lernumgebung in der Ausbildung an beruflichen Schulen"

gefördert von der

Dieser Kurs ist im Rahmen des Projektes entstanden. Ausgangspunkt für die Entwicklung und Erprobung des pädagogischen Konzepts und der digitalen Lernmaterialien war die Forschungsfrage, wie angesichts großer Heterogenität individuelle Förderung in der beruflichen Schule angelegt sein muss, damit sie zum Erfolg führt.

Inhalt:

Der Kurs „Sprachliche Bildungsprozesse verstehen und begleiten“ umfasst mehrere Lernsituationen und kann unter Einsatz des beschriebenen pädagogischen Konzepts gemeinsam mit den Kursen für die unten aufgeführten Lernfelder eingesetzt werden. Unabhängig vom pädagogischen Konzept können die Kurse und Lernsituationen auch einzeln zum Einsatz kommen.

Im Rahmen des Projekts wurden Kompetenzen identifiziert, die für den jeweiligen Ausbildungsberuf für den Unterricht in der Berufsschule relevant und im Mittel bei den Schülerinnen und Schülern zu gering ausgeprägt sind (sog. „Basiskompetenzen“). Für die Sozialpädagogische Assistenz sind dies die Kompetenzen Sprechen und Zuhören, Schreiben und Lesen. Jede Lernsituation umfasst in der Rubrik „Training“ Übungen zu diesen Basiskompetenzen.

Schulart:

Zweijährig Berufsfachschule für sozialpädagogische Assistenz (2BFSA)

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Category: Ankommen und Dranbleiben — Kurse des Projekts "Ankommen und Dranbleiben"

Section 1
  Sprachliche Bildungsprozesse verstehen und begleit...
  Didaktische Hinweise für Lehrkräfte
  Lernwegeliste/Ich-kann-Liste/Lernfortschrittsliste
  Ankündigungen des Fachlehrers/der Fachlehrerin
  Fragen an den Fachlehrer/die Fachlehrerin
  Fachraum der Klasse XYZ
  Termine und Organisatorisches
  Anwesenheit
  Anmeldung zu Gesprächen mit dem Fachlehrer/der Fachlehrerin
Sprachliche Bildungsprozesse verstehen und begleiten
  In dieser Unterrichtseinheit entwickeln Sie ein Gr...
  Ich kann... In dieser Unterrichtseinheit lerne ich...
  Advance Organizer
1. Bedeutung von Sprache
  Ich kann... In diesem Lernthema lerne ich Folgende...
  Appetizer Geschichte des Hohenzoller Kaisers Fried...
  Handlungssituation: Wie entwickelt sich die Sprach...
  Handlungssituation zum Anhören (Audio-Dateien)
  1 - 4
  5 - 12
  13 - 19
  20 - 25
  Arbeitsauftrag 1 Fassen Sie die wesentlichen Inhal...
  Arbeitsauftrag 2 Schauen Sie sich das Video an und...
  Text- und Medienfeld
  Arbeitsauftrag 3 Beschreiben Sie die Bedeutung der...
  Arbeitsauftrag 3 Erklären Sie die Elemente des Spr...
  Testen Sie Ihr erworbenes Wissen:
  Arbeitsauftrag 3 Übertragen Sie die Theorie des Sp...
  Ergebnissicherung Legen Sie hier Ihre Ergebnisse a...
  Bearbeitung der Handlungssituation
  Studierendenordner
  Reflexion Reflektieren Sie hier die Bearbeitung de...
  Reflexion der Handlungssituation
  Reflektieren Sie diese Unterrichtseinheit mit dem ...
  Materialien
  Handlungssituation Sprache PDF
  Bearbeitung der Handlungssituation
  Lesestrategien
  Der Sprachbaum nach Wendtlandt PDF
  Übersicht der Elemente PDF
  Appetizer Geschichte des Kaisers Friedrich II
  Word-Dateien
  TrainingTrainieren Sie hier die Basiskompetenz Les...
2. Entwicklung der Sprache
  Ich kann... In diesem Lernschritt lerne ich Folgen...
  Appetizer Guten Tag auf unterschiedliche Sprachen:...
  Lösungen: Hello - Englisch Bonjour - Französisch B...
  Arbeitsauftrag 1 Fassen Sie die Inhalte der einzel...
  Text- und Medienfeld
  Vorstufe (Von Geburt bis 0,5 Jahre) Audio-Anmerkun...
  Stufe der Lallmonologe (0,5 bis 1 Jahr) Audio-Anme...
  Stufe der Ein-Wort-Sätze (1 bis 1,5 Jahre) Audio-A...
  Stufe der Zwei- und Mehrwortsätze (1,5 bis 2 Jahre...
  Auf- und Ausbau der Grammatik (2 bis 3 Jahre) Audi...
  Stufe der Festigung (3 bis 4 Jahre) Audio-Anmerkun...
  Vollständige Beherrschung (ab 5 Jahren) Audio-Anme...
  Arbeitsauftrag 2 Ordnen Sie die Satzbeispiele den ...
  Text- und Medienfeld
  Arbeitsauftrag 2 Übertragen Sie Ihr theoretisches ...
  Arbeitsauftrag 2 Erläutern Sie die einzelnen Stufe...
  Text- und Medienfeld
  Ergebnissicherung Legen Sie hier Ihre Ergebnisse a...
  Studierendenordner
  Reflexion SchülerInnen, die die B- und C-Arbeitsta...
  A = Reflexion Entwicklung der Sprache
  Materialien
  Übersicht Stufen der Sprachentwicklung für eigene Notizen
  Die Stufen der Sprachentwicklung
  Tabelle Entwicklung der Sprache A
  B = Tabelle mit eigenen Satzbeispielen
  Reflexion Partnerarbeit Entwicklung der Sprache
  Word-Dateien
  TrainingTrainieren Sie hier die Basiskompetenz Les...
2.1. Ebenen des Spracherwerbs
  Ich kann... In diesem Lernschritt lerne ich Folgen...
  Appetizer Denkanstoß zum Thema: Kinder sind wahre ...
  LÖSUNG: Die Regel, wann die Vergangenheit mit bzw....
  Handlungssituation: Ebenen des Spracherwerbs Amar ...
  Handlungssituation zum Anhören (Audio-Datei)
  https://moodle.moove-bw.de/draftfile.php/66...
  Arbeitsauftrag 1 Fassen Sie die wesentlichen Inhal...
  Arbeitsauftrag 2 Planen Sie zu zweit ein Kurzrefer...
  Arbeitsauftrag 2 Planen Sie zu zweit ein Kurzrefer...
  Arbeitsauftrag 2 Planen Sie zu zweit ein Referat z...
  Ergebnissicherung Legen Sie hier Ihr Handout zum R...
  Handout für das Referat
  Reflexion Reflektieren Sie hier die Bearbeitung de...
  Reflexion der Handlungssituation
  Reflektieren Sie hier die Bearbeitung der Aufgabe.
  Materialien
  Handlungssituation
  Bearbeitung der Handlungssituation
  Die Ebenen des Spracherwerbs Infotext
  B = Zuordnung der Beispiele zu den Ebenen
  Appetizer
  Reflexion der Aufgabe Partnerarbeit
  Word-Dateien
  TrainingTrainieren Sie hier die Basiskompetenz Les...
3. Alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung
  Ich kann... In diesem Lernschritt lerne ich Folgen...
  Appetizer Wie unterscheidet sich Ihre Sprache, wen...
  Arbeitsauftrag 1 Schauen Sie sich das Video an und...
  Text- und Medienfeld
  Gruppenpuzzle: Schritt 1: Bilden Sie eine 3er-Grup...
  Arbeitsauftrag 2 (Expertengruppe) Schritt 1: Fasse...
  Arbeitsauftrag 2 (Expertengruppe) Schritt 1: Fasse...
  Arbeitsauftrag 2 (Expertengruppe) Schritt 1: Fasse...
  Ergebnissicherung Legen Sie hier Ihre Ergebnisse a...
  Sprachförderung im Alltag
  Reflexion Reflektieren Sie diese Unterrichtseinhei...
  Materialien
  A = Die korrigierende Rückmeldung
  B = Aktives Zuhören
  C = Die Kopfstand-Methode
  Lesestrategien
  Reflexion Spinnennetz-Methode
  Word-Dateien
  Training Lesen: https://www.derdiedaf.com/_files_m...
  $2
3.1. Tagebuch aus der Praxis
  Ich kann... In diesem Lernschritt lerne ich Folgen...
  Appetizer Ersetzen Sie die unterstrichenen Worte (...
  Arbeitsauftrag 1 Wenden Sie Ihr erworbenes Wissen ...
  Arbeitsauftrag Schreiben Sie hier Dialogbeispiele,...
  A = Tagebuch aus der Praxis
  Arbeitsauftrag Schreiben Sie hier Dialogbeispiele,...
  B = Tagebuch aus der Praxis
  Arbeitsauftrag Schreiben Sie hier Dialogbeispiele,...
  C = Tagebuch aus der Praxis
  Ergebnissicherung Die Ergebnissicherung findet übe...
  Reflexion
  Reflexion der Aufgabe
  TrainingLesen:https://www.derdiedaf.com/_files_med...
Lösungen zu den Arbeitsaufträgen
  Lösungen 1. Bedeutung von Sprache
  Lösungen 2. Entwicklung der Sprache
  Lösungen 2.1. Ebenen des Spracherwerbs
  Lösungen 3. Alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung
  Lösungen 3.1. Tagebuch aus der Praxis
Kurssicherung