Die Wirkung sprachlicher Mittel A
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| Kurs: | Interpretation von Kurzgeschichten |
| Buch: | Die Wirkung sprachlicher Mittel A |
| Gedruckt von: | Guest user |
| Datum: | Mittwoch, 17. Dezember 2025, 10:01 |
1. Nick
1. Text
Lesen Sie den Text.
2. sprachliches Mittel
3. Wirkung
Tauschen Sie sich darüber aus,
- welche Wirkung das sprachliche Mittel auf Sie als Leser/Leserin hat.
- welche Funktion das sprachliche Mittel im Text hat.
2. Nick
1. Die Wirkung untersuchen
Die Wiederholungen zeigen, dass die beiden Begriffe für Nick eine besondere Bedeutung haben.
2. Die Ausführung im Aufsatz
Führen Sie gemeinsam Ihre Beobachtungen schriftlich aus.
Gehen Sie dabei nach dem vorgestellten Schema vor: BENENNEN - NACHWEISEN - WIRKUNG ERKLÄREN. Die Anleitung hilft Ihnen dabei.
Anleitung
- Benennen Sie das verwendete sprachliche Mittel: Der Erzähler verwendet …
- Nennen Sie das 1. Beispiel und geben Sie alle Zeilen an, in denen das Wort vorkommt. Beispiel: (Z. 7-12, 14)
- Erklären Sie, welche Bedeutung dieses Wort für Nick hat. Wählen Sie dazu 2-3 Beispiele aus der Übung aus.
- Nennen Sie dann das 2. Beispiel und geben Sie alle Zeilen an, in denen das Wort vorkommt.
- Erklären Sie, welche Bedeutung dieses Wort für Nick hat. Wählen Sie dazu 1-2 Beispiele aus der Übung aus.
- Stellen Sie abschließend dar, wie sich die beiden Wörter zueinander verhalten (z. B. sind identisch/ähnlich/unterschiedlich/gegensätzlich usw.) und begründen Sie Ihre Feststellung.
Hier finden Sie Formulierungsbausteine:
Wenn Sie nicht weiterkommen, finden Sie hier eine Hilfe.
3. Jule
1. Text
Lesen Sie den Text.
2. sprachliches Mittel
3. Wirkung
Tauschen Sie sich darüber aus,
- welche Wirkung das sprachliche Mittel auf Sie als Leser/Leserin hat.
- welche Funktion das sprachliche Mittel im Text hat.
4. Jule
1. Wirkung
a) Was verdeutlicht das sprachliche Mittel?
b) Besprechen Sie die Funktionen der Textbelege.
- Was verdeutlichen die Textbelege 1, 3 und 4?
- Wie unterscheidet sich Textbeleg 2 von den anderen?
- Warum hebt Jule das makellose Gesicht der Anführerin hervor?
- Passt das Gesicht zu ihrem Verhalten?
- Welches Wort stellt den Gegensatz zum makellosen Gesicht der Anführerin dar?
2. Die Ausführung im Aufsatz
Ergänzen Sie die Satzanfänge. Die blauen Hinweise helfen Ihnen.
5. Tolga
1. Text
Lesen Sie den Text. Sie können ihn auch hören, lesen Sie aber mit!
2. sprachliches Mittel
Überprüfen Sie, ob Sie alle Beispiele im Text entdeckt haben.
3. Wirkung
Tauschen Sie sich darüber aus,
- welche Wirkung das sprachliche Mittel auf Sie als Leser/Leserin hat.
- welche Funktion das sprachliche Mittel im Text hat.
- Erklären Sie für alle 6 Beispiele, was sie über die Figuren aussagen.
- Beispiel: „wie Detektive" = Die Mutter will über alles Bescheid wissen.
6. Tolga
1. Wirkung
Untersuchen Sie die Vergleiche und ihre Wirkung.
2. Funktion
Überlegen Sie, wie die Vergleiche eingesetzt werden.
Welches Verb beschreibt die Funktion korrekt? Setzen Sie die richtige Lösung ein.
- Verwenden Sie den Satz als Beginn Ihrer Ausführung.
- Hier können Sie Ihre Lösung kontrollieren.
3. Die Ausführung im Aufsatz
💡 TIPP 1: Beginnen Sie mit dem 1. Vergleich (Tolga), dann können Sie die nächsten 3 Vergleiche (Mutter) anschließen. Fügen Sie die beiden letzten Vergleiche (Tolga) an.
💡 TIPP 2: Sie können z. B. so anfangen: Gleich zu
Beginn verdeutlicht der Vergleich „...“ (Z. 1) ...
Formulierungshilfen
